(河南)（河南专用）2015高中生物 第六章 第二节 保护我们共同家园学案 新人教版必修3.docVIP

第二节保护我们共同家园 【自主学习】 1、全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。 2、生物圈内________，它们所拥有的________以及_____________，共同构成了生物多样性。 3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是__________，二是___________，三是__________ 4、我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护 5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。 【合作探究】 1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？ 2、观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。 3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？ 4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？ 【典题讨论】 1、破坏臭氧层的主要污染源是（ ） A.工业、家用炉灶燃烧矿物燃料 B.有关金属冶炼工业排放的废气 C.汽车尾气 D.工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物 2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（ ） A.药用生物资源 B.是重要的工业原料 C.是生物多样性的重要组成部分 D.为人们提供各种各样食物 3、某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是（ ） A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B. 加入“世界生物圈保护区网” C.将丹顶鹤迁入保护区进行易地保护 D.防止滩涂生态环境的污染 4、可持续发展追求的是_______ ________ ________的持久而协调的发展。 【课堂巩固】 1、全球生态环境问题主要包括（ ） 全球气候变化 粮食短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 海洋污染 生物多样性锐减 A. B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①④⑤⑥ 2、下列不属于野生生物资源价值的是（ ） 工业原料 科学研究 美学 间接使用价值 潜在使用价值 药用价值 野生生物数量太多，不利于生态平衡 A. ② B. ⑥ C.⑦ D. ③ 3、（多选）下列关于自然保护和可持续发展的说法中，不正确的是（ ） A.禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求 B.野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物还要保护所有的野生植物 C.自然保护要立法执法和宣传教育并举 D.建立自然保护区是自然保护的惟一方法 4、简要回答生物多样的有关问题 （1）性状表现多样性的直接原因是_______。从分子水平看，生物多样性的根本原因是________。从进化的角度看生物多样性产生的原因是__________________。 （2）保护生物多样性就是在________ ________ ________三个层次上来取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是______________。但对一些珍稀，濒危、繁殖能力很差的动物如大熊猫还需要________，另外采用___________等先进手段进行拯救。 【合作探究】 1、地球上所有的生物，地球如同一艘遨游的飞船，地球上的生灵都搭载在这艘飞船上。 2、CO2等温室气体大量排放，引起全球气候变暖。氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。生存环境的改变和破坏是引起生物多样性锐减的主要原因。各种污染物通过河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄露和倾倒污染物等造成海洋污染。SO2排放量超过生物圈自动净化能力，造成大气污染，并形成酸雨。植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因。我们还面临水资源短缺问题。 3、红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法生活和繁衍，并且影响附近多种生态系统稳定性，最终使大量物种无法生存和发展。红树林的消失还将直接影响附近的农田，养殖场等多种生态系统稳定性，进而影响人们的生产和生活。 实例1、2能够说明生物多样性具有潜在价值、间接价值和直接价值。 4、我国生物多样性的保护，可概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保