《百年时尚话汽车》教案.docVIP

授课课题 《百年时尚话汽车》 教学 目标和要求 1.阅读课文，简要了解汽车初入中国的历史，通过围绕汽车而展开的小故事，体会人生的悲喜百态。 2.把握行文特色，重点品味文章幽默风趣和明白晓畅的语言。 3.引导学生掌握运用典型事例、点面结合使文章生动风趣的写作方法。 教学 重点和难点 重点：把握汽车初进中国时候展现出的千姿百态的社会生活。 难点：从纷繁琐碎的故事中了解一个时代的中国百态和国民心态，体会作者叙述中包含的思想倾向，从而通过汽车的故事感悟人生，透视灵魂。 教学方法 讲授法、讨论法 教学手段 多媒体课件 授课时间 第 10 周 课时累计 30 教 学 过 程 教学步骤及教学内容 时间分配 组织教学 复习旧课 问题：上一课题目是？讲到哪些内容？课文运用了哪些说明方法？ 导入 问题：同学们知道哪些汽车的品牌？现在长沙交通越来越堵，为什么还有那么多人愿意买车来添堵？这反映了什么？汽车不仅是人们的代步工具，还具有一定的文化和社会内涵。今天我们来看看汽车初入中国的历史以及人们对汽车的种种反应。 初读课文，找出生字、生词。 这是一篇回顾汽车历史、品味汽车文化的短文，文章风格轻松幽默，语言自然晓畅，历史感很强。也许你不会相信，汽车在我国开始流行之初竟是如此令国人好奇，甚至让人觉得有些少见多怪。如果说，初见汽车的表现多少带有一种嬉戏的成分，那么，为了虚荣心而租坐汽车，最终真相大白悬梁自尽则具有一种悲剧意味了。此外，汽车牌号之争、汽车广告之争又具诙谐之感，博人轻松一笑。作者写的是汽 5分钟 5分钟 5分钟 教学步骤及教学内容 时间分配 车，却表现了世人众生相，折射出社会中人的心态。请花5分钟默读课文，找出文中生词生词，并了解这篇文章大概写了什么内容。 生字、生词解释 生字： 稀罕[xī hǎn]：?稀奇少有稀奇,少有，少见稀奇而喜爱，珍爱漫天的灰土抢了道路赶紧逃跑,形容慌张匆忙逃窜的样子形容吃了败仗或慌张得不管是什么路只管逃命要紧 4.聪明绝顶：形容极其聪明，有着无人能及的聪明才智。一段时间里很繁华，很体面，很得意将自身的优点或好处夸大然后出去炫耀，以期获得他人的羡慕。含蓄深远,耐人寻味比喻行事捷速能先人一步获得所求形容一个人的名气、声望很大。 鼎鼎，形容盛大的样子。 .金属货币或器物中所含的金属纯度 泛指质量超过多数指随时准备进攻。原意是指半蹲着的人随时准备站起来冲出去 20分钟 教学步骤及教学内容 时间分配 12.抚今追昔接触到当前的情景；回想追念过去的情形。 10分钟 15分钟 15分钟 教学步骤及教学内容 时间分配 上海拥有汽车1400辆；1914年，无轨电车通车；1914年以后，北京的汽车占有量猛增；1926年，成都一家公司从上海购进九辆汽车……这些数据一方面说明汽车在中国的发展之迅速，同时也通过上海、北京、成都等地汽车发展的不同情形，展示了不同城市的人对待汽车的不同态度。 这一部分中，作者还突出了中国人初见汽车时候的种种表现，突出一个“怪”字：乡野的妇人见到蒋经国的汽车放出热水，就笑着说“这黑牛也会小便的”；成都的公司举行试车大典的时候，“成都几乎是万人空巷”，作者用“争相”“彻底震惊”等词语来形容人们对汽车这一新生事物的惊奇和关注；匈牙利人李恩时把一辆奔驰第二代汽车开上上海街头的时候，“引起巨大轰动”，人们“纷纷争睹”，当喇叭发出刺耳鸣叫的时候，围观者甚至“夺路而逃”，以至于使看到这一景观的人“几天都平静不下来”。物以稀为“怪”，也同时表现出国人对新生事物的着迷与向往程度。 “开汽车的时髦男女”部分，作者把描述重点放在时尚的代表—时髦的青年男女身上，极具代表性地说明当时汽车在领导时尚潮流中的无可替代的地位。这一部分中，作者讲述了一个爱慕虚荣的女中学生的悲剧故事，一方面证明了汽车的魅力之大，另一方面也对社会追逐时尚的风气进行了不加掩饰的批判：“像汽车这样的高档消费品，从来就只能是富家大户和高官大吏的专利。”这就使得“时尚”二字超越了表面的含义，而具有了与人生的价值取向和社会地位相关的深刻内涵。 “汽车牌号之争”部分，紧承前一部分，以宁波籍商人周湘云和上海大资本家哈同争夺1号车牌的故事，说明时尚永远都是凭借财力、势力取得的，汽车在初到中国时候曾经是斗富的工具、炫耀的资本，就连车牌也不例外。但哈同没有如愿以偿，周湘云也不敢肆意张扬，那被藏在家里的“1号车”车牌，就成了颇耐人寻味的一件物品。 教学步骤及教学内容 时间分配 （四）“汽车广告之争”，是从汽车厂商的角度来说的，也见出20世纪20年代的中国，汽车的销售已经达到了一定的规模，而汽车销售量的增加也说明国人购买汽车的热情之高，热情背后则是对时尚的狂热追求。这一部分