2018届高考历史一轮复习 高考讲座(二) 经济发展历程高考第Ⅱ卷非选择题突破教师用书 人民版.docVIP

高考讲座(二)　经济发展历程高考第卷非选择题突破环 节 一　高 考 第 40 题 规 范 答 题 讲 评 第一步：读材料——获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节应注意围绕设问细读材料获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文后读或不读出处与材料题目。科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处图片、图表、表格材料先读题目。这些信息简明扼要往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息对于从整体上把握材料至关重要。其次：通过“三读三找法”审读材。注意材料的层次材料一和材料二之间的关系材料中的省略号前后的内容材料中的关键词、关键语句细读材料获取有效信息并注意材料中的隐性信息。第二步　审设问——明确答题方向审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。答题语”是指要回答的问题答题提示语”是指应怎样回答时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。将这四项审清了答题的要素就一清二楚了。很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审第三步　扣教材——依据所学知识非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料回答问题”所以很多学生解答时养成了一个“抛开教材就题答题”的坏习惯。从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看答题时一般都要适当联系教材。审完设问后应先回顾与所学知识的链接点再列出提纲要点。这里有三种情况：(1)