建筑力学与结构教案(一).docVIP

教 案 授课题目 授课时间 授课时数 2 授课方法 讲 授 教学目标 理解并掌握建筑结构的定义、组成、分类及结构的功能要求； 了解各类结构的优缺点及应用范围； 了解结构抗震的基本知识； 了解课程的任务、目标及学习方法。 教学重点 掌握建筑结构的概念及分类 能了解地震的类型及破坏作用，掌握抗震设防分类、设防标准及抗震设计的基本要求 了解学习建筑结构的任务和学习方法 教学难点 理解建筑结构的功能要求，掌握结构的极限状态 教学内容、方法及过程 附记 新课导入： 1．1 建筑力学与结构概述 1.1.1建筑结构的概念及分类 1.建筑是供人们生产、生活和进行其他活动的房屋或场所。各类建筑都离不开梁、板、墙、柱、基础等构件，它们相互连接形成建筑的骨架。建筑中由若干构件连接而成的能承受作用的平面或空间体系称为建筑结构。“作用”，是指能使结构或构件产生效应（内力、变形、裂缝等）的各种原因的总称。作用可分为直接作用和间接作用。直接作用即习惯上所说的荷载，是指施加在结构上的集中力或分布力系，如结构自重、家具及人群荷载、风荷载等。间接作用是指引起结构外加变形或约束变形的原因，如地震、基础沉降、温度变化等。按照承重结构所用的材料不同，建筑结构可分为混凝土结构、砌体结构、钢结构、木结构和混合结构五种类型。结构的安全等级 表1.1建筑结构的安全等级安全等级 破坏后果 建筑物类型 一级 很严重 重要的房屋影剧院、体育馆和高层建筑等 二级 严重 一般的房屋 三级 不严重 次要的房屋 结构的设计使用年限表1.2结构的设计使用年限分类 类 别 设 计 使 用 年 限 （年） 示 例 1 5 临时性结构 2 25 易于替换的结构构件 3 50 普通房屋和构筑物 4 100 纪念性建筑和特别重要的建筑结构 结构的功能要求 建筑结构在规定的设计使用年限内应满足安全性、适用性和耐久性三项功能要求。结构功能的极限状态　　 举例讲解 举例讲解 举例讲解 小结： 后记： 教 案 授课题目 授课时间 授课时数 2 授课方法 讲 授 教学目标 掌握 教学重点 教学难点 教学内容、方法及过程 附记 新课导入：地震俗称地动，是一种具有突发性的自然现象地的地方称为震源震源正上方的地面称为震中震中附近地面运动最激烈，也是破坏最严重的地区，叫震中区或极震区至地面的距离称为震源深度地震按其发生的原因，主要有火山地震陷地震、人工诱发地震以及构造地震。一般把震源深度小于60Km的地震称为浅源地震；60～300Km称为中源地震；大于300Km成为深源地震。中国发生的绝大部分地震均属于浅源地震。 图1.10地震示意图 （2）震级和烈度 地震的震级是衡量一次地震大小的等级，用符号M表示。地震的震级M，一般称为里氏震级。当震级相差一级，地面振动振幅增加约10倍，而能量增加近32倍。一般说来，M＜2的地震，人们感觉不到，称为微震；M=2～4的地震称为有感地震；M＞5的地震，对建筑物就要引起不同程度的破坏，统称为破坏性地震；M＞7的地震称为强烈地震或大地震；M＞8的地震称为特大地震。　　地震烈度是指某一地区的地面及建筑遭受到一次地震影响的强弱程度。　　 （2）建筑物破坏 ①结构丧失整体稳定性。 ②强度破坏。 ③地基失效。 （3）次生灾害 1.2.3建筑抗震设防分类和设防标准 （1）抗震设防依据 ①基本烈度 一个地区的基本烈度是指该地区今后50年时间内，在一般场地条件下，可能遭遇到超越概率为10%的地震烈度。 ②设防烈度 一般情况下，可采用中国地震动参数区划图的地震基本烈度。我国规定6-9度必须进行抗震设防。 (2)抗震设防目标 　　《抗震规范》规定以“三个水准”来表达抗震设防目标，即“小震不坏，中震可修，大震不倒”。 甲类建筑——重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑， （如核电站、核设施、水库、大坝、堤防、贮油、贮气、贮存易燃易爆、剧毒、强腐蚀物质的设施等）； 乙类建筑——地震时功能不能中断或需尽快恢复的建筑，即生命线工程建筑， （如消防、急救、供水、供电、通讯等）； 丙类建筑——甲、乙、丁类以外的一般建筑， （如一般的公共建筑、住宅、旅馆、厂房等）； 丁类建筑——抗震次要建筑，（如储存物品价值低的一般仓库，人员活动少的辅助建筑等）。 (4)抗震设防标准： 甲类建筑——地震作用应高于本地区抗震设防烈度的要求，抗震措施，当抗震设防烈度为6~8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求，当为9度时，应符合比9度更高的要求； 乙类建筑——地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求，抗震措施，当设防烈度为6~8度时，应符