通用技术导学综述.ppt

走进技术世界 “技术”这个词大家都不陌生，技术与我们的生活息息相关，我们生活在一个技术的世界里。你能说出多少技术？ 20世纪最伟大的20项工程技术成就 电气化 汽车 飞机 自来水 电子技术 无线电和电视 农业机械化 计算机 电话 空调制冷技术 高速公路 航天技术 因特网 成像技术 家用电器 保健技术 石油化工 激光和纤维 核技术 高性能材料 技术的含义 技术有广义技术和狭义技术： 广义技术：大体上指人类改造自然、改造社会和改造人本身的全部活动中，所应用的一切手段和方法的总和。简言之，一切有效用的手段和方法都是技术。狭义技术： 是“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。”狭义技术，就是通常所说的技术。是具体“技术工作”中的技术，是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与自然的技术。注意：本书所讲的技术是指狭义技术，只是限于人工自然的技术，而不涉及改造社会及人本身的技术。 　 1、什么是通用技术 2004年普通高中课程改革，新增加一门课程“技术”。技术课包括“信息技术”和“通用技术”，信息技术是指用计算机存储、处理、传输信息的技术，而通用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、体现基础和通用并与专业技术相区别的技术。 　　 2、课程宗旨： 以提高学生技术素养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。 3、课程性质： 1）初中的信息技术和劳动技术想衔接； 2）提高使用、管理、选择技术的能力； 3）以设计学习和操作学习为主要特征； 4）属通识的基础教育。 4、课程结构： 5、课程特点 1. 一门立足实践的课程 通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。 5、课程特点 2. 一门高度综合的课程 通用技术具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系和综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。 5、课程特点 3. 一门注重创造的课程 技术的本质在于创造，通用技术是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。 5、课程特点 4.一门科学与人文融合的课程 技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。通用技术不仅要用技术内在的神秘感、创造性和独特的力量来吸引学生的参与，还要用技术所蕴藏的艺术感、文化性、以及道德责任来打动学生的心灵。 6、课程内容： 课程内容围绕什么是技术、技术的产生与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过程、设计交流、设计评价为核心内容。其中： 《技术与设计1》 技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价 《技术与设计2》 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计 我国高中通用技术课程的内容 1、流程的涵义、表达及流程图 2、流程设计及其应考虑因素分析 3、流程优化的条件及其影响因素 1、系统的涵义及基本特性 2、系统分析的基本方法和原则 3、系统优化及其影响因素 4、简单系统的方案设计与实现  8、通用技术课程中的技术活动 1、结合本课程的特点，申请专利。 2、参加各级各类技术大赛。 3、设计方案和绘制草图。 4、原型或模型制作。 5、撰写技术试验报告和技术论文。 学习本课程的原因 1）国际社会普遍认为，技术教育是未来社会成员基本素养的教育，是开发人们潜能、促进人的思维发展的教育，是人人都必须接受和经历的教育。1996年联合国科教文组织国际21世纪教育委员会发表的《学习：内在的财富》的报告，报告确立了面向未来的终身教育的宗旨是“四种基