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化学多元智能进展4[成新宇]

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 古人说:“井底之蛙,所见不大,萤火之光,其亮不远。”,可见每一个人要想在知识的山峰上登得高、看得远,唯有通过读书让自己变得聪明起来,所以我们必须多读书,读好书。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 多元智能发展观下的化学课堂教学策略 ——创设化学学习环境,培养学生的语言智能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关于多元智能理论 美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard Garder)提出了多元智能理论(Theory of Multiple Intelligences)。 此理论在美国教育界和教师中间引起反响,其原因是它向传统的评估学生能力的观念提出挑战。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、八种智能 《多元智能化学教与学的新视角》一书中提出每个人至少有八种智能: 1、语言智能 2、逻辑数理智能 3、身体运动智能 4、视觉空间智能 5、音乐智能 6、人际交往智能 7、自我认识智能 8、自然智能 具体智能特点如下: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.语言智能 即有效地利用口头或笔头语言能力。 (像民间故事评书家、相声艺术家、演说家、政治家、诗人、剧作家、编辑、记者、语言学家等)。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 写作能力高于同龄人 善讲故事、说笑话 善记人名、地名、日期或琐事 喜欢玩文字游戏 喜欢看书 书写正确 喜欢韵律诗、双关语和绕口令等 喜欢听讲(像故事、收音机广播等) 与同龄人相比,词汇更丰富 善于与人交流 语言智能特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.逻辑数理智能 即有效地利用数字和推理的能力。 (如数学家、会计师、统计学家、科学家、计算机程序员、逻辑学家等)。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 心算很快 从幼年时就熟悉时间、空间、数量、数、因和果等概念; 喜欢数数及其它与数字有关的事物 喜欢逻辑难题 喜欢把东西分类或分等 会用抽象的符号来代表具体的物体或概念; 能提出假设并去检验假设; 在所处的环境中寻找并发现秩序和协调。 比同龄人思考更抽化、观念化 对因果关系有概念 逻辑数理智能特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.身体运动智能 准确地感觉视觉空间世界(像猎人、侦察员、向导等) 并表现所见事物(像室内设计师、建筑师、艺术家、发明家等)的能力。 Evaluation only.

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