华科新马原第2章节[修正版4].pptVIP

第二章 现实世界是可认识的、 是有真理性的、是有价值性的 主讲人： 马克思主义基本原理教研室 刘家俊 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探讨三个方面问题—— 第一个问题：马克思主义的认识论 第二个问题：马克思主义的真理论 第三个问题：马克思主义的价值论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 马克思主义的认识论 一、认识的决定力量是什么？ 二、认识的内在本质是什么？ 三、认识的基本规律是什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、 认识的决定力量是什么？ 实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。 （一）实践和认识的主体与客体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主体：具有思维能力、从事社会实践活动和认识活动的人 客体： 进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象 中介：各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主体与客体的实践关系 实践 实践主体 实践中介 实践客体 改造与被改造的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? 认识关系 实践关系 价值关系 主体和客体的相互关系 主体 客体 辩证唯物主义认识论认为，主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且首先是改造和被改造的关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实践的运行机制 确立 目的 方案 实施 实践 方案 进行 反馈 调节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一，实践是认识产生的源泉 社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 恩格斯 （二）实践在认识中的决定作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 国家体育场 “鸟巢”设计图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二，实践是认识发展的基础 　 实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展 Evaluation only. Created