2015版高一物理课件：4.2-3《共点力平衡条件的应用》《平衡的稳定性》（教科版必修一）.pptVIP

求解平衡问题的常用方法 [例1]　如图4－2－3所示，质量 为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三 段轻绳的结点为O。轻绳OB水平且B 端与放置在水平面上的质量为m2的物 体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角 θ＝37°，物体甲、乙均处于静止状态。(已知：sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，tan 37°＝0.75，g取10 m/s2。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)求： 图4－2－3 (1)轻绳OA、OB受到的拉力是多大？ (2)物体乙受到的摩擦力是多大？方向如何？ (3)若物体乙的质量m2＝4 kg，物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ＝0.3，则欲使物体乙在水平面上不滑动，物体甲的质量m1最大不能超过多少？ [思路点拨]　解答本题时应把握以下三点： (1)平衡时结点O受平衡力作用，三个力的合力为零。 (2)OB绳的拉力与乙所受摩擦力平衡。 (3)甲的质量最大时乙所受摩擦力达最大值。 [借题发挥] (1)对处于平衡的物体受力分析时，采用合成法和分解法均可，但要注意研究的对象。 (2)分解法和平衡法区别： ①研究对象不同：力的分解法研究的是某一个力，而平衡法研究的是处于平衡状态的某一物体或某一点。②解题的依据不同：力的分解法是根据某个力的作用效果，而平衡法是根据物体的受力平衡条件。 在上例中，若物体甲的质量为m1″＝2 kg，物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ＝0.3，则欲使物体乙在水平面上不滑动，物体乙的质量至少是多少？ 答案：5 kg 整体法和隔离法处理平衡问题 　　[例2]　如图4－2－4所示，人重 600 N，木板重400 N，人与木板、木 板与地面间动摩擦因数皆为0.2，现 在人用水平力拉绳，使他与木板一 起向右匀速运动，则 (　　) A．人拉绳的力是200 N B．人拉绳的力是100 N C．人的脚给木板的摩擦力向右 D．人的脚给木板的摩擦力向左 图4－2－4 [思路点拨]　解答本题时应注意以下两点： (1)人与木板均处于平衡状态。 (2)人与木板间的摩擦力为静摩擦力。 [解析]　取人和木板作为一个整体，向右运动过程中受到的摩擦力f＝μN＝μ(G1＋G2)＝200 N，由平衡条件得，两绳的拉力均为100 N，B正确。 再取木板研究，受到人的摩擦力f′ ＝f－F拉＝200 N－100 N＝100 N，方向向右。C正确。 [答案]　BC [借题发挥] 当一个系统处于平衡状态时，组成系统的每一个物体都处于平衡状态。一般地，当求系统内各部分间的相互作用时用隔离法；求系统受到外力作用时用整体法。整体法的优点是研究对象少，未知量少，方程数少，求解较简捷。在实际应用中往往将二者结合应用。 1. 两个相同的质量均为m的物体用两块同 样的木板A、B夹住，使系统静止，如图 4－2－5所示，所有接触面均在竖直平面 内，求两物体之间的摩擦力。 解析：先对两个物体组成的整体受力分析可得2f＝2mg。解得木板对物体的摩擦大小f＝mg，方向竖直向上，再隔离物体1分析可得，此时木板对物体1的摩擦力与物体1的重力平衡，故两物体之间无摩擦力。 答案：0 图4－2－5 图解法分析平衡问题 [例3]　用两根细绳OA、OB悬挂 一个重物G，如图4－2－6所示，其中 绳OA沿水平方向，OB沿斜上方。现 保持O位置不动，逐渐向上移动A点直 至细绳OA变为竖直。在这个过程中， OA、OB绳上的拉力如何变化？ 图4－2－6 [思路点拨] 　解答本题应把握以下三点： (1)重物对O点拉力的作用效果是对BO、AO绳产生拉力。 (2)沿AO、BO方向分解重物的拉力。 (3)改变A点位置，分解重物的拉力。 [解析]　如图所示，A1、A2为绳 OA由水平方向变为竖直方向的过程 中，绳的A端先后经过的几个位置。 重物对O点的拉力F的大小等于重物 的重力G，方向竖直向下。当A先后经过各个位置时，将拉力F沿细绳的方向分解，由图知OA受到的拉力先减小后增加，OB绳受到的拉力一直减小。 [答案]　OA绳上的拉力先减小后增加，OB绳上的拉力一直减小 [借题发挥] (1)对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定则或三角形定则画出力的矢量关系图，然后根据有向线段的长度变化判断各个力的变化情况，这种方法叫做图解法。 (2)利用图解法分析力的变化规律时，应当分析