2017年七年级政治下册《1.2.3 唱响自信之歌》活动探究型教案3 新人教版.docVIP

《唱响自信之歌》 一、教材分析： 本框题选自七下教材的第一单元。本单元起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。 《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结 ，是本课的落脚点。 情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 三、说重点和难点： 重点：树立自信的方法。 难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。 四、设计思路： 这节课我的综合设计思路是通过“改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。 五、教学过程： 本课基本环节是这样的：改变我心——感受自信 优点记录——建立自信 大话成功——增强自信 自信中国——提升自信 具体我是这样设计的： （一）改变我心——感受自信 以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题《唱响自信之歌》。 设计意图：通过介绍杨光的身世背景和成长经历，看到他正是因为发挥了歌唱的天分才树立自信，走向成功的引领学生进行思考，从而感受到其实有很多事，不是我们无法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下定决心一定要做的时候，会发现一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力量。所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌。 如何唱响自信之歌呢？也就是培养自信的方法有哪些呢？我是通过第二个活动“优点记录”和第三个活动“大话成功”来解决本课的这一重点问题的。 （二）优点记录——建立自信 这个环节是通过两个角度来完成的。 其一：发现自己的长处 为了完成这一个教学目的，我采用以下两个步骤 1.介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例（1）国际物理学大师杨振宁博士自己都说：我动手能力差，好多事情不会弄。别人都说，“哪里有爆炸声，哪里就有杨振宁”。后来在导师泰勒先生的指导下，他改学理论物理，终于发现宇宙不守衡定律而获诺贝尔奖。 而发现自己的长处，正是自信的基础。 2.活动：潜能引爆 第一步：我来引爆他（她） 要求：全班分为两大阵营，双方各推选一人上台接受引爆。双方都需集中火力，轰炸他们的优点、特长。每队准备30秒。符合实际并且火力强的阵营获胜。 第二步：你被引爆了吗 请说一说此刻你心中的感受。 设计意图：依据新课程标准的要求，思品课应注重课内课外相结合，优点大引爆的活动就是对课堂的延伸。同时，比赛的活动形式，增加学生的兴趣，吸引学生的注意力 ，活跃了课堂气氛，掀起本堂课的一个小高潮。第二步的设置之所以要求谈感受，是为了进一步印证他们的优点，激励他们永葆自信。 其二：看到自己的进步 这部分的学习我是采用活动的方式完成的：每个人找出自己学习、生活中的点滴进步，在小组或在全班进行交流。 设计意图：活动内容以学生的日常生活为基础，使学生更容易产生共鸣。事情无论大小，只要体现一种进步，一种成长，就是学生自信的理由，通过此活动培养孩子的自信心，教给他们树立自信的好方法。设计这个活动，主要是为了通过学生对进步的回忆，进一步增强自信心，使他们相信，有这次进步，就会有下次进步，还会有人生中的许多次进步。 （三）大话成功，增强自信 活动：由广告词猜猜品牌名称 包括：我们领先，他人仿效。（理光复印机） 使不可能变为可能。（佳能打印机） 没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。（IBM公司） 就是这样自信！（飘柔洗发水）； 最后出示李宁品牌的标识 ，请学生猜其广告词——一切皆有可能 然后，介绍李宁从106块金牌冠军到16亿身价的历程 设计意图：通过实例告诉学生：相信自己行，才能大胆地尝试，接受挑战。体坛巨将过去的成功经历就是他对挑战充满信心的支点，信心，是人生道路上最宝贵的财富。活动内容以学生熟悉的公众人物为基础，使学生更容易产生共鸣。 以上两个流程环节完成的是教材上提供的两三种培养自信的方法：看到进步、发现长处和增强信心与实力。我认为培养自信的方法不只这三个，因此我引领同学们对教材进行大胆的补充，让他们畅所欲言，说出培养自信还有哪些方法。然后，在此基础上，我再进行归纳总结，以拟人化的图片制作短片“信心背囊”送给同学们，并希望同学们在学习和生活中，不断利用和充实自己的信心背囊，使我们的自信之歌唱的更加嘹亮。 （四）自信中国——提升自信 自信之歌，回荡在个人成