解剖学基础绪论指导.pptVIP

绪论 茂名卫生学校 杨梅 学习解剖学基础要求 该课程一共有102个学时，分理论课和实验课 为考试课，有期中和期末考试，期中占20%和期末占60%，平时成绩20%，总成绩不及格者，需补考。 实验课，大体标本在实训楼的1楼，显微课程在实训楼3楼，上实验课的时候要穿白大褂 每只手有5只手指，你们觉得哪只是最重 要的呢？ 理由是什么呢？ 解剖学的观点 拇指最重要 教学目标与要求： 1、熟悉解剖学基础的定义与地位 2、了解人体解剖学发展简史 3、熟悉常用人体的组成和分部 4、掌握解剖学术语 5、了解学习的观点与方法 一、解剖学基础是什么? 解剖学基础是研究正常人体形态结构的科学，其基本任务是探索和阐明人体器官与组织的形态特征、位置毗邻关系、生长发育规律和基本功能。 分类 1、系统解剖学是按照人体器官系统描述其形态结构的科学； 2、组织学是借助显微镜观察的方法，研究人体的细胞、组织、器官微细结构的科学； 3、胚胎学是研究人体发生发展过程中，形态变化规律的科学。 解剖学基础的重要性 解剖学基础是一门重要的医学基础课程，它为其他基础医学和临床医学的学习，提供正常人体形态结构和发生发展规律的基础知识，以便更好地理解和分析人体正常的生理功能和病理变化，判断器官与组织的正常与异常，从而对疾病做出正确的诊断和治疗。 二、认识自身—— 解剖学的发展简史 国外 古希腊 盖伦 《医经》 欧洲文化复兴 达芬奇 解剖图谱 维萨里《人体构造》 我国 战国 第一部医学巨著 《黄帝内经》 宋代 宋慈 《洗冤集录》 清代 王清任 《医林改错》 解剖学新技术 二维向三维转变 三、人体的组成和分部 八大系统 尿—泌尿系统 内—内分泌系统 神—神经系统 生—生殖系统 内脏 消化、呼吸、泌尿 及生殖系统的大部 分都位于胸、腹、 盆腔内，并借一定的 孔道和外界相通，总 称为内脏 四、常用的解剖学术语 1、 解 剖 学 姿 势： 2.轴的术语 （1）垂直轴 为上下方向，与地面垂直的轴。 （2）矢状轴 为前后方向的水平轴。 （3）冠状轴 为左右方向的水平线。 五、学习解剖学的基本观点和方法 （一）基本观点 1、进化发展的观点 2、形态与功能相互联系的观点 3、局部与整体统一的观点 4、理论联系实际的观点 （二）学习方法 1、预习——认真听课——复习 2、以实验、实习与理论相结合 3、画图法 思考题 1、简述人体的组成与分部 2、如何描述解剖学姿势、轴、面和方位术语 课外思考题： 1、心脏属不属于内脏 记得预习第一章书的第一、二节 * 细胞：是人体结构和功能的最基本的单位。 组织：由许多形态和功能相似的细胞和细胞间 质组成具有一定功能的结构，称组织。 基本组织：上皮组织　结缔组织 肌肉组织　　　　　　 神经组织 三、人体的组成和分部 上皮组织 结缔组织 肌组织 神经组织 器官：几种不同的组织结合在一起，构成具有 一定形态和功能的结构称器官。如心、 肾、肺等。　 三、人体的组成和分部 系统：由许多功能相关的器官连接在一起，完成一种连续的生理功能的结构称为系统 十大系统：尿内神生，云霄呼唤 免疫系统，感官系统 三、人体的组成和分部 云—运动系统 霄—消化系统 呼—呼吸系统 唤—循环系统 免疫系统 感官系统 消化系统地铁图 人体 三、人体的组成和分部 系统 器官 细胞 组织 （二）人体分部 身体直立，两眼平视前方 上肢自然下垂，手掌向前 下肢并拢，足尖向前 垂直轴 冠状轴 矢状轴 矢状面 水平面 冠状面 3.切面术语 （1）矢状面 沿前后方向将人体纵切 面为左右两部分的切面。通过人体正中矢状面称为正中矢状面，将人体分为左右相等的两半 （2）冠状面 沿左右方向将人体纵切为 前后两部的面。 （3）水平面 与矢状面、冠状面垂直，将人体横切为上下两部的切面。 4、方位术语： 上和下：描述部位高低的术语 近头者为上 近足者为下 上 下 4、方位术语： 前和后： 靠身体腹面者为前（腹侧） 近背面为后（背侧） 前 后 4、方位术语： 内侧和外侧 ：描述各部位与正中面相对距离的位置关系术语 距身体正中面近者为内侧 远者为外侧 内侧 外侧 桡侧 尺侧 胫侧 腓侧 4、方位术语： 内和外：描述空腔器官相互位置关系术