思品绪论与第1章节.pptVIP

小学思品课程与教学 主 讲：李 秀 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考讨论： 1）回想你所经历的小学阶段所开设的课程情况，其中思品课程的相关信息有哪些？（如:是如何开设的？都是以什么样的课程呈现？）目前的小学思品课程又是如何开设的呢？ 2）你认为小学思品课是一门怎样的课程？为什么要在小学阶段开设思品课程？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 20世纪80年代小学课程开设： 思想品德、语文、数学、外语、自然、历史、地理、体育、音乐、美术、劳动、课外活动 20世纪90年代小学课程开设： 思想品德、语文、数学、社会、自然、体育、美术、劳动、音乐 21世纪小学课程开设： 低年级：品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音、美） 高年级：品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动，体育、艺术 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◎目前思品课开设过程中存在的问题 师资力量比较薄弱 课程实施的非常态化 教学行为存在偏差 教学新理念有待强化 …… 讨论： 小学品德科教师是否需要专职化、专业化？ ⊙对课程的地位、性质、教学方法、评价等方面还有待进一步的认识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一位老师的感慨： －“说起思品课，以前我们都不像上语文、数学课那样认真：准备不充分，没有精美的课件，没有小黑板；上课时读读课文，提几个问题就算讲完了一课。课外也没有作业。而如今，我手捧《品德与社会》新教材，内容与以往大不相同了：没有了现成的故事，没有一个现成的辨析题，没有可以信手拈来的内容。所以，钻研教材，了解学生的现实生活，让学生课前作好准备的得提早通知,对上好思品课是必需的。 我们不能再像以前一样‘带带过’了。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程总体规划： 1、目标 明确小学思品课的任务和目标；了解和认识小学思品课程的发展历程、课程性质、教育任务、内容、结构，了解并掌握小学思品课的基本教学方法、方式，小学思品课评价的一般原理和方法，如何成为一名合格的小学思品课教师。 实现小学思品科教师会备真正意义上的思品课，会说真正意义上的思品课，会上真正意义上的思品课，会评真正意义上的思品课，会研真正意义上的思品课，实现培养符合我国文化和国情实际的实践型、反思型、研究型的专业型小学思品科教师的课程目标。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、教学内容 第一章：小学思品、社会课程的发展历程 第二章：小学思品课的性质研究 第三章：小学思品课的教育任务 第四章：小学思品课的教科书分析 第五章：小学思品课的教学设计＊ 第六章：小学思品课的课程评价 第七章：小学思品课的师资要求与培训 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、关于教材 《小学品德与生活（社会）》课程与教学，吴维屏主编，中国人民大学出版社（2010年7月第1版），21世纪小学教师教育系列教材。 本书在相关学科理论背景的基础上突出实践探索，强化操作应用，更多体现理论与实践紧密结合的原则。 包含内容：学科历史演进、教材编制创新、学科的教学策略、教学设计、教学评价