2017年湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级政治下册 7.3 一把双刃剑教案 人民版.docVIP

7.3 一把双刃剑 教学目标： 认识科技的两面性 教学重点： 科技是一把双刃剑 教学难点： 科技是一把双刃剑 教学方法： 讨论式 教学过程： 如何面对科技这把“双刃剑” 当前，随着科技的日益壮盛，科技伦理问题层见叠出，从不同层面表现出来，科技人员的伦理责任问题也日渐突显。 科技价值中性论是一个认识误区 长期以来，人们一直认为，科学技术没有价值偏好，属价值中性，因此科技本身与伦理无涉，科技发展本质上与道德进步是统一的；之所以出现伦理问题，是因为人们不恰当地使用了科技成果。时至今日，这种观点仍颇有市场。 其实，这种科技价值中性论是一个认识误区。众所周知，科技是由知识、方法、活动、产品等不同层面和环节构成的整体。诚然，知识形态的科技可以看作是价值中立的，但科技方法、科技活动、科技产品以及科技产品的运用，明显渗透着社会、文化和伦理的因素，负荷着价值。我们可以说原子能知识是中性的，它能用以原子弹制造，也能用于核发电；但制造原子弹的科技方法和目标里，如原子弹功能和后果是什么，为什么要造原子弹而不是核电站等，却融进了人的价值要素。以科技产品形式出现的原子弹也是负荷价值的，无论人们是否使用它，也无论是由哪些个人、群体、国家使用，都不能改变原子弹的属性。不能说存放在武器库里的核武器就不是杀人武器，在道德上就是清白的。 科技成果或产品是人类根据自身需要创造的、使人能够达到高度自我实现的外在手段和工具。然而，在科技产品的具体使用过程中，其改变具体状况时的效用以及产生的结果与预期目标未必相符，甚至会表现出适得其反的后果。科技成果最初的承诺与社会实际效用之间的偏离，或者说在善的预设衍生出了恶的后果，势必会引起大量伦理问题。 科技产品的使用还会间接地影响已有的伦理准则。通常情况下，价值主体的素养、意图、目标和道德水准，制约着对科技产品的开发和使用。如麻醉剂，可以用于医疗，也可被用来吸食毒品。然而，科技成果广泛的社会化应用，也会潜移默化地影响人们的价值观念，颠覆原有的道德规范，对社会精神状态形成强烈冲击。 以生殖与避孕科技为例。千百年来，为了规避受孕和生育，妇女们不知遭历了多少痛苦和危险。近一百多年，科学科技不但为人们提供安全便捷的各类避孕手段，还提供了各种可以替代人类生育的非自然的生殖方式，如人工授精、试管婴儿、胚胎移植等，特别是克隆科技的出现，为人类自身的再生产提供了新的可能。这一方面，生殖与避孕技术的社会效用已无庸赘述。 技术对人类生活的影响同样不仅仅限于人口再生产的方式，而是穿透到了婚姻及家庭结构的更深层面。一方面，避孕药具及各种避孕手段使性行为同生育过程可以完全分离开来。人们可以“享受纯粹的性快乐”，而不必顾虑令人沮丧的意外受孕和生殖，更不会有抚养婚外子女的负担和分割遗产的麻烦。另一方面，方便多样的人工生殖方法，使得性活动不再是人类自身的再生产的惟一途径。这样，减弱了性行为之生育目的，消解了家庭传宗接代的功能，无疑引起了性自由的风习的蔓延和大量家庭的解体。20世纪性爱与家庭伦理的变迁与此有着直接关系。当然，性爱、生殖与家庭伦理变迁，并非仅是科技的缘故，还会涉及社会经济与文化的诸多原因，且利弊得失还难以评量。但可以肯定的一点是，科学技术在这种伦理变迁中扮演着十分重要的角色。 目前，克隆技术日趋成熟，基因测序工程也趋于完成。尽管大多数人们对此工作保持冷静态度，并且在讨论约束将这种尖端科技用于不正当目的，然而纵然如此，这些新科技对社会道德伦理可能产生的震荡，我们还应有充分准备。 科技人员如何应对科技运用中产生的价值与伦理的二难困境，已经成为科技伦理中的核心问题 科技活动的主体是科技人员，科技活动和科技成果运用的伦理问题总是与科技人员紧密联系的。既然科技本身蕴含着价值与伦理特征，那么，科技人员自然就不应游离于道德规范之外了，而应受一定规范的制约，由此必然会引出科技人员的社会伦理责任问题。 在当代，由于科学技术对社会的巨大作用，科学家的道德与义务已成了一个重要的伦理问题。 当然，当科学技术成为一种社会活动时，当科技的立项研究，科技产品的开发生产均是由政府、集团或企业投资并实施控制时，科技人员在某种程度上便失去了独立性和自主性而成为了受雇于人的工具。当政府、集团或企业的局部的、眼前的、直接的、暂时的利益，与人类根本的、长远的、社会———自然整体利益发生冲突时，服务于某个部门或企业的科技人员，如何应对由此产生的价值与伦理的二难困境，已经成为科技伦理中的核心问题。 小结： 学生小结 1