2018届高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律冲刺训练.docVIP

第三章 牛顿运动定律 (一)巧用动力学观点，破解三类板块模型 木板与物块组成的相互作用的系统统称为板块模型。板块模型是高中动力学部分中的一类重要模型，也是高考考查的重点，此类模型一个典型的特征是，物块与木板间通过摩擦力作用使物体的运动状态发生变化，同时注意分析二者之间相对地面的位移之间的关系。 水平面光滑 [典例1]　如图所示，在光滑的水平面上有一长为0.64 m、质量为4 kg的木板A，在木板的左端有一质量为2 kg的小物体B，A、B之间的动摩擦因数为μ＝0.2。当对B施加水平向右的力F＝10 N时，求经过多长的时间可将B从木板A的左端拉到右端？(物体B可以视为质点，g取10 m/s2) [解析]　假设二者相对静止，则对整体由牛顿第二定律得F＝(M＋m)a。设A、B之间的摩擦力为f，A所受的摩擦力水平向右，对A：f＝Ma。由于二者相对静止，故f为静摩擦力，要使二者不发生相对滑动，满足f≤μmg，解得F≤μmg＝6 N，由于F＞6 N，故B将相对于A发生滑动。 法一：以地面为参考系，A和B都做匀加速运动，且B物体的加速度大于A物体的加速度， B的加速度大小：aB＝＝3 m/s2； A的加速度大小：aA＝＝1 m/s2。 B从A的左端运动到右端，A、B的位移关系满足 x1－x2＝L，即aBt2－aAt2＝L，解得t＝0.8 s。 法二：以A为参照物，B相对A的加速度aBA＝aB－aA，即B相对A做初速度为零的匀加速直线运动，相对位移大小为L，故L＝aBAt2，解得t＝0.8 s。 [答案]　0.8 s [典例2]　如图所示，质量M＝8 kg 的小车放在光滑的水平面上，在小车左端加一水平推力F＝8 N，当小车向右运动的速度达到1.5 m/s 时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m＝2 kg的小物块，小物块与小车间的动摩擦因数μ＝0.2，小车足够长。(g＝10 m/s2)求： (1)放上小物块后，小物块及小车的加速度各为多大； (2)经多长时间两者达到相同的速度； (3)从小物块放上小车开始，经过t＝1.5 s小物块通过的位移大小为多少。 [解析]　(1)小物块的加速度am＝＝2 m/s2 小车的加速度aM＝＝0.5 m/s2。 (2)由amt＝v0＋aMt得t＝1 s。 (3)在开始1 s内小物块的位移s1＝amt2＝1 m 最大速度v＝at＝2 m/s 在接下来的0.5 s内小物块与小车相对静止，一起做加速运动，且加速度a＝＝0.8 m/s2 这0.5 s内的位移s2＝vt＋at2＝1.1 m 通过的总位移s＝s1＋s2＝2.1 m。 [答案]　(1)2 m/s2　0.5 m/s2　(2)1 s　(3)2.1 m [思维建模] 板块模型一般解题方式：先对每个物体进行受力分析和运动状态分析，画出运动草图；然后分别列出运动学方程式，找出二者位移和速度的关系。 水平面粗糙 1．用水平力拉木板如图所示，A是小木块，B是木板，A和B都静止在地面上，A在B的右端，从某一时刻起，B受到一个水平向右的恒力F作用。A、B之间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，木板的长度为L。假设最大静摩擦力fm和滑动摩擦力相等，根据F的大小可分为三种运动情况。 (1)当F≤μ2(m1＋m2)g时，二者均相对地面静止，且A不受摩擦力作用。 (2)当μ2(m1＋m2)g＜F≤(μ1＋μ2)(m1＋m2)g时，二者相对静止，以相同的加速度向右滑动。 对A而言，其摩擦力产生的加速度存在极值，即m1aA≤μ1m1g，因而A、B共同加速的加速度a≤μ1g。 对整体由牛顿第二定律得 F－μ2(m1＋m2)g＝(m1＋m2)a， 解得F≤(μ1＋μ2)(m1＋m2)g。 (3)当F＞(μ1＋μ2)(m1＋m2)g时，二者发生相对滑动。此时aA＝μ1g，aB＝μ1g，A相对B向左滑动。 [典例3]　如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验。若砝码和纸板的质量分别为m1和m2，各接触面间的动摩擦因数均为μ。重力加速度为g。 (1)当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力的大小； (2)要使纸板相对砝码运动，求所需拉力的大小的范围； (3)本实验中，m1＝0.5 kg，m2＝0.1 kg，μ＝0.2，砝码与纸板左端的距离d＝0.1 m，取g＝10 m/s2。若砝码移动的距离超过l＝0.002 m，人眼就能感知，为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大？ [解析]　(1)砝码对纸板的摩擦力f1＝μm1g， 桌面对纸板的摩擦力f2＝μ(m1＋m2)g，f＝f1＋f2， 解得f＝μ(2m1＋m2)g。 (2)设砝码的加速度为a1，纸板的加速度为a2， 则