幼英计划预案.ppt

Lesson Planning a lesson plan 课题 topic 对象 student 时间 time 教学目标 teaching aims 教学内容 content 教学准备 preparation 教学过程 teaching procedure the stages Organization组织教学 Warming-up热身（心理准备） Revision复习（知识准备） Presentation呈现 Activity/game(Practice):control/free操练 Conclusion小结 extension：延伸 小班 《互动英语》“The Story of Betty the Bear” 供幼儿园小班使用。这是一个关于名叫Betty（贝蒂）小熊（雌性）的系列故事，分为上下两册，共有10个单元。每个单元第一页的四或五幅图为一个连贯性的故事，紧接着的六页或五页为分解图，主要是新授知识；后面的图则为练习巩固和教学延伸活动。每单元拟组织五次活动，每个活动建议用两个课时完成，教师也可以根据幼儿的实际情况灵活调整。 中班 《互动英语》“The Story of Jimmy the Goat” 供幼儿园中班使用。这是一个关于名叫Jimmy（吉米）小山羊（雄性）的系列故事，分为上下两册，共有10个单元。每个单元第一页的四幅图为一个连贯性故事，紧接着的四页为分解图，主要是新授知识；后面的图则为练习巩固和教学延伸活动。每单元拟组织五次活动，教师可依据幼儿的实际情况灵活处理每个活动所需要的课时。 大班 《互动英语》“The Story of Tony” 供幼儿园大班使用。这是一个关于名叫Tony的五岁男孩的系列故事，分为上下两册，共有10个单元。每个单元第一页的六幅画为一个连贯性的故事，紧接着的六页为分解图，主要是新授知识。后面的图则为练习巩固和教学延伸活动。每单元拟组织五次活动，教师可依据幼儿的实际情况灵活处理每个活动所需要的课时。 小班 小班 小班 小班 中班 中班 中班 中班 中班 大班 大班 大班 大班 大班 Unit 1 1A 活动内容： Big book (大本书)第1～4幅图的故事。 活动目标： 1、学会运用问候语“Hi”,“Hello”,“Good morning”和“Good night”。 2、乐意开口说英语。 活动准备：录音机、课文配套磁带。 Unit 1 1A 活动过程： 1、老师引导幼儿回忆自己第一天上幼儿园的情景:是谁送我来幼儿园的？幼儿园里有谁呀？幼儿园里有什么好玩的事情？是谁接小朋友回家的事等等？ 2、今天，老师给小朋友介绍一个新朋友。看，她是谁？（打开大本书，看Unit 1的第一页）我们来看看小熊Betty在幼儿园的第一天是怎么过的。 3、边看Big book的图边听一次课文录音，初步理解故事的主要内容（此方法适用于其他各课）。 Unit 1 1A 4、教师可使用以下句子富有表情地讲述故事（参看本课活动建议）： Picture 1 (Picture下面省略为P)：早晨，在小熊Betty的卧室里，Betty正穿衣起床，熊妈妈进来了。小熊对妈妈说：“Good morning, mummy.” 熊妈妈说: “Good morning, Betty. ” P2：Betty来到幼儿园，山羊老师出来迎接她。Betty和老师打招呼说：“Hello, good morning.” 老师说: “Hi, Good morning, Betty.”。 Unit 1 1A P3:下午了，Betty对老师说:“Goodbye.”（再见） 老师也向她说：“Goodbye, Betty.” P4：晚上，月亮出来了。Betty躺在被窝里，对妈妈说：“Good night, Mummy”熊妈妈说：“Good night, Betty.”。 特别注意：当幼儿在早上或其他时间向教师问好时，不可以说出象如下的句子：“Good morning, Teacher Wang.” (假设该教师姓王), 而应当说：“Good morning, Ms Wang. ” Unit 1 1A 活动建议：我们在教师参考用书上提供的英语文字比较多，是为了给教师更多更大的选择空间。而在实际讲故事时，教师可依据幼儿的英语程度，汉英夹杂使用。英汉比例可根据幼儿实际水平调整，对于在小班时才初次接触英语的幼儿来说，建议小班课堂上英语的运用在10％～30％左右。 Unit 4 2A 活动内容： 1、Big Book 第一页的故事内容。 2、句型：Open the ... 3、学习新单词：window, book, box 活动目标： 1、在老师的引导下，对故事产生兴趣，并能理解整个故事大意。 2、乐于用动作表现句型内容。 Unit 4 2A 活动建