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机械的设计课程的设计第一讲
机械设计课程设计
陈继勇——传动方案与参数计算(第一讲)
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一、课程设计的目的
3、计算机应用能力
设计分析
结构设计与绘图
技术文档处理
1、培养工程实践观念
2、培养设计能力
综合知识运用能力
创新能力
独立从事设计能力
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二、课程设计的题目
设计一带式运输机传动装置中的双级斜齿圆柱、圆锥-圆柱齿轮或蜗杆减速器
已知:F、V、D,工作环境,载荷性质,工作时间,批量大小
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三种减速器:
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三、整个课程设计的进度安排
第一阶段:方案拟定、计算,做减速器装拆实验(时间:3天)
确定方案、计算数据,为绘制装配图作准备
第二阶段:绘装配草图 (时间:4天)
1、画装配草图
2、校核轴、键的强度及滚动轴承的寿命
第三阶段:完成装配图 (时间:5天)
进一步完善装配图、标注尺寸与配合、名细表、标题栏、技术要求、技术特性
第四阶段:完成零件图 (时间:1天)
低速轴、低速轴上的大齿轮或蜗轮
第五阶段:写说明书 (时间:1天)
第六阶段:答辩 (时间:1天)
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四、第一阶段主要内容
1、拟定总体传动方案
原动机
工作机
传动装置
外传动件
减速器
+
齿轮传动
带传动
链传动
双级圆柱齿轮
圆锥-圆柱齿轮
蜗杆
带式运输机
电动机
开式
注意:
a) 带传动、锥齿轮、蜗杆传动一般放在高速级
b) 链传动、开式齿轮放在低速级
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部分传动方案图:
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2、选择电动机
类型
转速
功率
三相交流异步电机 Y系列
同步转速 3000、1500、1000、750 r/min
工作机有效功率
电机所需功率
选择额定功率 Pe ≥Pd
总效率η:
1500、1000
P w = F · v /1000
Pd = P w /η
η= η1 . η2 . η 3…..
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总效率η:
η= η1 . η2 . η 3…..
蜗杆效率:
根据蜗杆传动比初选蜗杆头数
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选择额定功率 Pe ≥ Pd
记下电动机的型号、额定功率Pe、满载转速nm
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