3工程力学课程标准.docVIP

《 工程力学》课程标准 [课程名称]：工程力学 [课程代码]：0810003 [适用专业]：机械制造及其自动化、机电一体化、模具设计与制造等专业 [开设时间]：大一下学期 [开课学时]: 54课时 课程性质与设计思路 1.1课程性质 本课程是机械类专业必修的一门技术基础课。它的先修课为高等数学、后继课为机械。共性。研究力学问题的基本是平衡方程控制设计的所有破坏判据都是作用要小于抗力对于问题共性的，差异的比较以建立学生对力学整体认识，为以后探索未知问题启迪思路。3 课程内容学习情境与模式 专业 机械专业（群） 课程名称 工程力学 课程模式 任务驱动 序 号 情境 名称 学习目标 任务单元（子情境） 相关支撑知识与实践知识 参考学时 媒体与工具 教学方 法建议 基本目标 发展目标 1 力学 与 生活 1.认知力学，开启思维，感悟力学在生产、生活和个人职业生涯发展中的地位和作用 2.认知学习内容、学习方法与学习目标 3.培养学生学习工程力学的浓厚兴趣，为后续学习活动的开展准备高度可进入的学习状态。 通过本课程的学习，使学生获得职业领域的方法能力、社会能力以及融会贯通应用知识的能力： 1.查取资料获取信息的能力 2.逻辑思维、创新思维能力 3.团队合作能力 4.发现/分析/解决问题能力 5.掌握新知识、新技术的能力 6.工程质量意识、经济意识 7.能用本学习领域知识与技能参与机电产品创新设计、社会技术服务等工作 任务一：感悟力学与人生 课外补充-力学与生活 课外补充-力学与工程 课外补充-力学与人生 1 1 1.多媒体教室、课件、助学视频、动画等 2.力学实验室 3.机械设计手（图）册及常用测绘工卡量具 4.互联网，课程网站，图书资料等 以学生为主体，关注学习过程，根据内容的需要，合理选用现代教学手段和方法（如任务驱动、四、六步、引导文等行动导向教学方法），融教学做于一体 任务二：认知学习目标与方法 课外补充-力学学什么 课外补充-力学怎样学 课外补充-力学怎样考 2 刚体 静力 分析 1.深入理解力、平衡、刚体和约束的概念和静力学基本公理及推论 2.熟知柔体约束、光滑面约束、光滑铰链约束的特征和约束反力的规律 3.能从简单的物系中恰当地选取研究对象，正确地画出受力图 任务一：静力学基本概念认知 1.1静力学基本概念 1 5 任务二：静力学基本公理认知与实践 1.2静力学基本公理 1 任务三：刚体静力分析与受力图绘制 1.5,1.6约束 约束反力与受力图 2 工程实践（工程素质培养） 1 3 平面 力系 1.理解并掌握力的多边形法则 2.能正确的将力沿坐标轴分解并求其投影 3.能运用平衡方程求解平面汇交力系的平衡问题 4.掌握平面任意力系向一点简化的方法，会用解析法求主矢、主矩和最终简化结果 5.能应用平面任意力系平衡方程计算单个物体和简单物体系统的平衡问题 6.能计算简单的考虑摩擦时物体的平衡问题 7.能清晰的理解力矩、合力矩、力偶、力偶矩的概念，会计算其大小 8.能应用平衡条件求解平面力偶系的平衡问题 9.深入理解、应用力线平移定理 任务一：研究力系前认识的两个非常重要的力学概念和原理 1.3,1.4力矩和力偶 2 9 任务二：力的平移定理和平面任意力系的简化过程原理的理解与掌握 2.1力的平移定理 2.2平面任意力系的简化 2 任务三：应用平面力偶系的平衡条件解决工程实际问题 2.3简化结果的进一步讨论 2.4平面任意力系的平衡条件和平衡方程 3 任务四：考虑摩擦时的物体平衡问题的解决方法和时间 2.6考虑摩擦时的平衡问题 1 工程实践 1 4 空间 力系 及 重心* 1.能正确区分物体的重心和形心的概念，学会计算平面组合图形重心位置的求法 任务二：选择合适的方法求解物体的重心（解题案例） 3.5物体的重心 1 1 专业 机械专业（群） 课程名称 工程力学 课程模式 行动导向（任务驱动） 序 号 情境 名称 学习目标 任务单元（可分子任务） 相关支撑知识与实践知识 参考学时 工具与媒体 教学方 法建议 基本目标 （专业能力） 发展目标 （关键能力） 4 工程构件的基本变形与强度计算 1.明确变形固体的基本假设，建立起构件强度、刚度、截面法、内力、应力、极限应力、许用应力、安全系数、应力集中等系列概念，熟悉工程构件的四种基本变形形式 2.懂得材料力学性能的测试方法，能对拉（压）杆进行变形计算和强度效核、截面尺寸选择及许用载荷确定 3.熟悉剪切与挤压破坏的特点，会用剪切、挤压实用