浅议课题研究的细则与提升.pptVIP

浅议课题研究的规范与提升 宁波市教育局教研室 郑宇醒 TelEmail：jyszyx@126.com Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当前课题研究中存在的“困惑”问题 任务取向 1.“学校有课题研究任务，给我一个课题吧。” 2.课题立项了，就是完成指标了…….5年以后再说 （研究周期5年）…….到期了，咋办呢，在网上 东拼西凑些东西吧……终于交差了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当前课题研究中存在的“困惑”问题 缺乏研究能力 1.“我是一只迷途的羔羊，不知奔向何方” 2.“怎么做知道，怎么写从无入手” 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当前课题研究中存在的“困惑”问题 研究题目过大 1.《中学生人文精神培养的实践与思考》 2.《全面推进素质教育的研究与实践》 3.《中学化学开展有效教学的实践与思考》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当前课题研究中存在的“困惑”问题 研究“失真” 1.“大多数学生存在着…….问题。” 2.“高中学不好，是因为初中教得不好…….” 3.教师们普遍认为:现在的教研活动存在……问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当前课题研究中存在的“困惑”问题 缺乏论证和表述能力 1.“研究报告洋洋万言，研究结论只字未提；佐证材料一大堆，有用证据找不到。” 2.“看，这简直是一份工作报告：领导重视，群众发动，效果显著…… ” 3.题目名称与研究内容的关系：“帽子大身子小”、“帽子小身子大”、“错位、越位” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当前课题研究中存在的“困惑”问题 学科“特色”明显 语文课题印象诗意，失去本义； 数学课题因为所以，只剩骨干； 体艺课题只字片语，无从说起； 科学课题老题重提，毫无新意； 英语课题任务驱动，天下同题； 政治课题跟风讲理，脱离实际； 幼儿课题拔高而起，越位明显。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当前课题研究中存在的“困惑”问题 研究失效 1.浓妆艳抹写背景，轻描淡写说过程，研究方向千千万，研究结果一个样。 2.把课题报告中的学科名称用查找替换另一学科名称，再换一些另一学科的例子，是另一学科的研究报告了。 3.素养教育满口挂起，应试教育隐约可见；理论脱离实际，观点做法二张皮。 4.这个题目已经在N年之前开始研究了N遍了 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .