[中学联盟]一上音第二单元.doc

第二单元《听，谁在唱歌》教学设计主备人：张洪侠【单元分析】听！谁在唱歌？一个问题牵引出一个奇妙的声音世界。在以“听”为主题的音乐活动中，把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起，饶有兴趣地“感受自然界和生活中的各种声音”，引领孩子们走进音乐世界，培养他们敏于听觉的耳朵，学会倾听、获取感受。本单元通过学唱歌曲《动物说话》、《你听，什么敲响了》、《小小音乐会》，音乐游戏“红灯绿灯”、“我的创造”等音乐活动，以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音，让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”，尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”，在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐的探索和兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养兴趣。第一课时【教学内容】听 《听，谁在唱歌》；唱 《动物说话》；动： 跟着音乐学一学，做一做【教学目标】1．知道国歌、国旗的象征意义；2．能以崇敬的心情聆听《国歌》，能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》；3．能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情。【教学重、难点】指导学生用欢快、活泼的声音演唱；分辨不同的声音。【教学准备】钢琴、录音机、多媒体等【教学过程】一、情境导入：1．小朋友们：今天老师要带你们去农场参观（教师弹奏《火车来了》音乐，让学生发挥想象乘车去参观，农场到了，小动物们来迎接我们了，听听都有谁？教师唱《请来看看我们的农庄》，并加入各种动物的叫声，让学生仔细听）2．歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？3．跟老师学习即兴动作：（小鸡、小鸭、小马、小狗……）二、学唱歌曲：1． 在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了2．教师范唱第一段歌词，“小鸡说话”3． 刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）4． 跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏处的处理，请小朋友模仿该动物动作。5． 自学歌词第二段，与第一段的区别：小鸡?? 小鸭，叽叽叽?? 嘎嘎。6．你还能模仿哪位小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）7．用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。8．抽查唱与小组竞赛唱（小组讨论演唱内容）。三、音乐欣赏：《听，谁在唱歌》1．仔细聆听（培养好的倾听习惯）。2．说说都有谁的声音？3．模仿小动物的声音。??????????? 4．学学小动物走路的样子。四、跟着音乐学一学，做一做：小动物们在农场玩得很开心，天黑了还不想回家，妈妈很着急，出来寻找。（声音传递的游戏：由第一个依次向后传递声音，直到最后一个孩子听见后，把小动物送到妈妈身边，教师弹奏《火车来了》音乐，小朋友一起离开了“农场”第 二 课 时【教学内容】?? 唱《你听，什么敲响了了》?? 动 我的创造【教学目标】1、能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。2、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。3、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。【教学重点】用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。【教学难点】感受与分辨打击乐器的不同音色。【教学准备】师（打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球；口袋一个） 生（笔） 【教学过程】一、导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音。2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒（嘀嘀嗒）二、学习歌曲1、教唱《你听，什么敲响了》(1)教师范唱(2)分句学唱。(3)教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击乐器，六段歌词）。2、指导分角色演唱全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰铃：×× × ×× ×，指定一位学生念第4小节：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。（其它五段歌词以此类推）3、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。三、我的创造1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。第 三 课 时【教学内容】唱：《你早》【教学目标】能整齐的演唱《你早》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。?【教学重点】对歌曲《你早》进行表演唱【教学准备】录音机【教学过程】一、新课导入根据歌曲制作一个场景帮助