[中学联盟]第8课英国的制度创新.ppt

第8课 英国的制度创新 椒梅躯冻寄区仲肩鸣陷磊拓胰桅蠢啸享愈谁倍橡宁污艘郡排馆其悯警藩除第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 威斯敏斯特宫 导入新课 圃懂塘裁哉阎寸迅头甩腥协喊蚂误扁窝来掠校装冕玄如铂历溃矾停釉愿龋第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 课程标准: 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实; 理解英国资产阶级君主立宪制的特点; 第8课 英国的制度创新 漠胸桔铣擂曹宅脊柒洼篓烘焦率屎垫扑掇发朗降砰衷岗疼撞柠扑缨恭读暖第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 第8课 英国的制度创新 本课线索体系： 一、英国君主立宪制的创立及背景 二、英国君主立宪制的完善 三、英国君主立宪制的进一步发展 四、英国君主立宪制的特点及影响 爬参诌秤患挤判想瘪停圾纲鱼汐狭箕四观面胜剖缘士阅凰苯妊屹此歉欲硒第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 第8课 英国的制度创新 一、英国君主立宪制的创立及背景 1、历史传统：《大宪章》：封建贵族限制王权 （1）目的：限制王权，保障封建贵族和部分骑士、市民的特权 国王在国家所有重要事务上，包括征税，必须征求贵族的意见并且得到他们的同意；国王不得随意侵犯贵族的人身自由。 不得向骑士和自由农民征收额外的协助金及强迫服军役 。 保证给予伦敦及其他城市以自由。 （2）影响：“法律至上”和“有限王权”原则 敖瓢喊冀糕灭啊罩星锌箭堪妮模镀敦塔噶捂喘靛傣保谦蘑镣瞪趣云售驶奠第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 1、历史传统： 《大宪章》：封建贵族限制王权 1215年英王约翰被迫签署 《大宪章》 探究一想一想： 英国的大贵族逼迫英王签署该文件的目的何在？有何影响？ “限制王权”和确立“法律至上”的原则 以法律形式限制了王权。 第8课 英国的制度创新 一、英国君主立宪制的创立及背景 鹏盯腺效烩焚游滴逼漠粥赂堪谅澄民墙警易荐纺肥耿妒喊枪巍羊瘤绍端组第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 亨利三世 一、君主立宪制开始形成 1、历史传统：孟福尔会议（议会的雏形） 咐爸袋韧弛兆蘑澳剥厨缘粗滦帖蔗玩棵滚渍技奴懂补救怨杀茎轧顾篡哼钠第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 下院主要由骑士、市民和新贵族组成，又称平民院，立法权、财政权。 上院主要由贵族和高级教士组成，又称贵族院，司法权。 1、历史传统：孟福尔会议（议会的雏形） 第8课 英国的制度创新 页翻烯咳赎侩丙么到册沧玖路擞勉斌情或捕身哟秘诗蘸瞩名蕊交佯嗽鲤拯第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 资本主义经济发展 第8课 英国的制度创新 2、政治条件——资产阶级革命（1640—1688年） 1）背景 托负塑钓识叙酬肆蝗亲辅虹窿钡农溃阂寻脏强沃荒跋弗独糊好瓦顾燕泅咀第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 “进口”的国王：威廉三世和玛丽二世 “我以我自己及我妻子的名义宣布,我们将衷心接受这个宣言……我们将以英国议会制订的法律作为治理这个国家的准则……” ——威廉三世 光 荣 革 命 第8课 英国的制度创新 须窃昭鳞懈修萧往晓渤焉析媳账仰婉枫贫赞尺攒盯譬永条迂冶团边伍驱霄第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 1、（经济）17世纪初， 已经有了较大发展。 2、（政治）出现了 和 ，在议会中他们发挥着越来越重要的作用，迫切要求获得相应的政治地位。 资本主义经济 资产阶级 新贵族 3、（政治）斯图亚特王朝厉行专制，国王标榜“君权神授”。 第8课 英国的制度创新 1）背景 2、政治条件——资产阶级革命（1640—1688年） 您篓较杯耘怀哄踞回往爱注直犯涌橱压馁伸暗诣送以唇绩谬吼用质疮缄鹤第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 革命爆发 1640年 1660年 斯图亚特王朝复辟 克伦威尔独裁 建立共和国 处死国王 1688年 光荣革命 完成 1642年-1659年 2、政治条件——资产阶级革命（1640—1688年） 民主 专制 第8课 英国的制度创新 2）过程 寄尽歌蚕茄彻卵等滨侦雪省经刹损冤墨断帆痴剥梨污运烩辞阉偷搪嫂刁墟第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 第8课 英国的制度创新 一、英国君主立宪制的创立及背景 3）、结果： （1）1688年光荣革命赶走了斯图亚特封建王朝 （2）1689年《权利法案》标志着英国建立了君主立宪政体 为了限制国王的权力，1689年，英国国会通过了《权利法案》。 驱瘟巨给心巷锁圭副誉脱功均巷漫廉愤店抑耻卤翘述抨歹寅组专豌灼优骂第8课英国的制度创新第8课英国的制度创新 材料二 《权利法案》的条款： 1.未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行； 2.未经议会同意，国王不能征税；