[名校联盟]一数奥教案.doc

课题１：数一数 教学目标： 学会数物体的个数，让学生知道要从1开始数，每个物体都要数到，数到最后一个物体所对应的数，就是物体的个数。 教学过程： 1、教学例1 （1）数一数 用圆计数 （2）用圆圈表示 2、模仿练习1 3、教学例2 数一数图中的各个物体，并把物体的个数和中间画的个数连起来。 4、模仿练习2 5、完成巩固练习 （1）看图画三角 （2）数每种物体的个数与相应的点连线 6、完成拓展提高练习 （1）有几个点就画几个圆 （2）数一数，相同的图形有几个，就画几个圆。 7、小结本课内容 课题２：比一比 教学目标： 学会比较物体的方法，可以用看一看，数一数、掂一掂、量一量的方法，有较多的物体时，可以用一一对齐的方法。 教学过程： 1、教学例1 （1）找出长短 画图表示 （2）集体校对 2、模仿练习1 3、教学例2 找出轻重，用图形标出。 4、模仿练习2 5、完成巩固练习 （1）找出哪棵树高 （2）三层书架上的书的本数进行比较。 6、完成拓展提高练习 （1）比较一个西瓜和四个苹果的重量。 （2）对四种图形进行比较，说说谁比谁多几或少几 7、小结本课内容 课题３：分一分 教学目标： 学会根据物体的不同，如作用、特点、功能、外观等不同的方面，将他们分类，将具有相同特点的物体放在一起进行归类。 教学过程： 1、教学例1 （1）将图形进行归类 （2）分析理由 2、模仿练习1 3、教学例2 将例1用另外一个标准分类 完成例2，用两种方法分类 4、模仿练习2 5、完成巩固练习 （1）将下列不同的物体分类：动物、植物 （2）将水果和蔬菜进行分类 6、完成拓展提高练习 （1）找一找，上、下两行图中，哪两幅图可以用线连起来。 （2）将图形分类：有几种分类方法就分几种 7、小结本课内容 课题４：认位置 教学目标： 学会认物体的位置，并学会用和其他物体的关系来描述物体的位置，能准确说清物体的位置关系。 教学过程： 1、教学例1 （1）写出动物的上下左右的名称 （2）分析题意 2、模仿练习1：在相应的图形后面画画 3、教学例2 说说小华家陈列柜上物体的分布情况 4、模仿练习2 5、完成巩固练习 （1）找出小明的位置 （2）根据所给位置，找出三个小朋友的家 6、完成拓展提高练习 （1）用线连一连小动物家的分布情况 （2）根据要求说说每个小动物的名字 7、小结本课内容 课题５：认数 教学目标： 学会用一一对应的方法了解物体的个数，还要会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少和同样多的意义。 教学过程： 1、教学例1 （1）数一数 学生数 （2）用线连一连 2、模仿练习1 3、教学例2 把下列混乱的数字卡片按照从小到大的顺序排列起来。 4、模仿练习2 5、完成巩固练习 （1）分析题目，找出被大树挡住的有几个小朋友。 （2）根据小朋友的类型，将学生按不同标准分类。 6、完成拓展提高练习 （1）根据题意分析面包车和大卡车能不能通过。 （2）在（ ）里填上合适的数。 7、小结本课内容 课题６：几和第几 教学目标： 让学生知道一个数可以表示几，也可以表示第几，如4，当它表示数量多少时，是4个，当它表示事物排列的顺序时，是第4，如果是4个，指物体数目一共有4个，如果是第4，指物体所处位置是第4，至少有4个，很可能更多。 教学过程： 1、教学例1 （1）看图说一说图中有多少个物体，是几和第几 学生完成。 集体校对答案 2、模仿练习1 3、教学例2 看上图，一共有几个小朋友，从左数明明是第几，从右数全全排第几，灵灵是第几?从右数呢？ 4、模仿练习2 5、完成巩固练习 （1）看图操作 （2）数一数，他们各排在第几个 6、完成拓展提高练习 （1）数一数一共有多少个运动员，他们分别表示什么 （2）说一说街的一边有( )家商店，鞋帽店时从左数第（ ）家，从右数第（　）家。 7、小结本课内容 课题７：画中有数 教学目标： 在数中藏着画，在画中藏着数，要我们小朋友学会仔细观察，有序地找出，然后按要求去做，找出其中的奥秘。 教学过程： 1、教学例1 把下列各点按顺序连接起来，看看它们分别是什么？ 2、模仿练习1 3、教学例2 你能说出下面的头像是由哪几个数字组成的？ 4、模仿练习2 5、完成巩固练习 （1）把下列各点从小到大用直线接起来，看看在这些数中藏着什么？ （2）两个跳舞的小朋友是那些数字组成的？ 6、完成拓展提高练习 （1）把下列各点按从大到小顺序连接起来，看看像什么？ （2）按１、２、３、４的顺序走，一共有多少种走法？ 7、小结本课内容 课题８：认物体 教学目标： 认识各类物体的形状，并学会有顺序地去数，然后学会对这些物体进行分类。 教学过程： 1、教学例1 （1）填空 （2）观察物体分别是什么？说说图形的位置。 2、模仿练习1 3、教学例2 连线，下面的一些物体时什