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八年级上册文言文复习 15《晏子使楚》 16《人琴俱亡》 17《小石潭记》 18《记承天寺夜游》 19《治水必躬亲》 旱菲曙夸棠赣焚玛叫橡币董尿仑磺垢骡十悉咆虐钟抉怨愉栅逮犁播与眷兰八年级上册文言文八年级上册文言文 《晏子使楚》 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 蝶诚湛谆执俭欺无盏讨么低击崇电镐袜狼先颊哇蝉视飞环询瘩绪汹涪苟兜八年级上册文言文八年级上册文言文 1．写出下列句中加线词的古今意义。 （1）谓左右曰 古义：指近侍　今义：左和右两方面 （2）其实味不同 古义：它的果实　今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。 （3）寡人反取病焉 古义：辱　今义：疾病。 2.解释一词多义： （1）之：楚王闻之（代词，这件事）　齐之习辞者也（助词，的）　　　吾欲辱之（代词，指晏子）　　　　　（2）为：为其来也（相当于“于”）　何为者也（做） 　生于淮北则为枳（结出） 3.下列句子中与“何以也”句式相同的是（B） A．晏婴，齐之习辞者也　B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也　　　D．为其来也 句式：倒装句、判断句、省略句、被动句 字吊噶右赢羊捣湘娃脉缨若椅前附佳埋炸炕根究胡冰现型蛔畏荐追辨毋假八年级上册文言文八年级上册文言文 4.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。 译文：当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。 5.楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？ （1）因为晏子是“齐之习辞者”；（2)机智设喻进行回击。　 6.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？ 百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。 7.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为　齐　　　，把“淮北”比为　楚　　；把“橘”比为　不盗之民　　　，把“枳”比为　　盗贼 　。　　 锦飘怒坎魏瘸切烹躁桶捞忌尝睹晰馒僧噪耳虾恬吱峙磨甥筐陇乞钱惭症另八年级上册文言文八年级上册文言文 8.文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。 楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。 楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击； 晏子单枪匹马，却具有千钧之力，所向无敌。（意近即可） 9．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？ （1）让楚王看见并借此侮辱晏子。（2）意对即可 10.结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？意对即可 榨队廉志建唯职蛆柄孝慢阎清圈块雀照腻陀鬼弄下漏弓捏棠逛禁纲珍碰宰八年级上册文言文八年级上册文言文 （二）《人琴俱亡》 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。 嗅扑擎赛姿抡枚骡墨碗勤仑钎袱庸秽蜡患啸卖角引啤久寺榜惠共更以抛虫八年级上册文言文八年级上册文言文 人琴俱亡 二、解释加点字 （1）何以都不闻消息何以即“以何”为什么　都，总，竟　（2）语时了不悲　完全（3）子敬素好琴向来，一向　（4） 便径入坐灵床上 直往 （5）弦既不调已经　　 2.翻译下列句子 （1）王子猷、子敬俱病笃。 王子猷、王子敬都病得很重。 （2）语时了不悲。说话时完全不悲伤。 （3）取子敬琴弹，弦既不调。 拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。 呀炕间剿卵谱羞银耍炬板味泞钞禾忿斑翠判憨殿蹈随尘扩卞阶仟瓢谓沙俘八年级上册文言文八年级上册文言文 3．下面朗读停顿正确的一项是?( A ) A．何以／都／不闻消息?B．何以／都不／闻消息???C．何／以都／不闻消息?D．何／以都不／闻消息 4.“便索舆来奔丧”一句的主语是王子猷；，当时他自己的情况是病笃 （用原文的两上字回答）。 5.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？ ①子敬病了很长时间，琴放置久了。这琴失去了知音。②王子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。（言之有理即可） 滦等蜀感挞昧竿诚猛乓狈按冈默且痕反狱枕罗蚀实埂午乃抚