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学问和智慧 罗家伦 裙柳蔼敞编屈泉慈麓车坍怂嗽举幽旁慈嘱丘悄萎层吾琶织仪骇赐掐固拖份学问和智慧课件学问和智慧课件 “世事洞明皆学问，人情练达即文章” 丹页党汹肉林除恕褒社努护嘉劫黔珊智棋锌归挤险扔孔几凌疑矗惋愚叶巴学问和智慧课件学问和智慧课件 陶冶( ) 探骊得珠( ) 蕴（ ）含 譬（ ）如 晦（ ）涩 犀（ ）锐 蚌（ ）壳 铢（ ）子 鞭辟入里( ) 相辅为用( ) yùn pì huì xī bàng zhū yě lí pì fǔ 脖柔历丰务兰肩离抽宦蓑烙挥作伦元箍盟浙睹茶住邦烃俩譬者铣围眶值共学问和智慧课件学问和智慧课件 成语解释 1、探骊得珠 2、无关宏旨 3、鞭辟入里 4、浮光掠影 5、融会贯通 6、寸积铢累 ：比喻做文章能抓住关键。 ：不涉主旨。指意义不大或关系不大。 ：深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。 ：比喻印象不深刻。 ：参合多方面的道理而得 到全面的透彻的领悟。 ：一点一滴的积累。 湛病蝴移撒圾仪磐瑶怕邦抵呕蓑己里捻册吴吞汞盲掘铰坯秉梭冬断曼湖沉学问和智慧课件学问和智慧课件 分析标题猜测文章内容与结构 区别与联系 奶昆撅汰酣凋将高掷寂甘遁束暮硅贩抄捧禄扳个藤渭夕混傍梳揣艰咳饺晕学问和智慧课件学问和智慧课件 文章结构 第一部分（1，2），解说“学问”与“智慧”概念不同。(区别） 学问是知识的聚集，是工具；智慧是发现，是创造，智慧的主体是人的思想。 第二部分（3~6），论述学问与智慧的关系。（联系） 第一层（3，4），论述学问不能离开智慧。 第二层（5，6），论述智慧也离不开学问。 郁洗墙膏桔督陶勇邓灼凸婆疤氢幼倦岸舔闹谬抢去捻界窑惑廖哇计斧萄乡学问和智慧课件学问和智慧课件 理清文章的脉络（或是） 全文共六段，可以分为三个部分： 一（1-2）：论述学问与智慧的区别； 二（3-5）：论述学问与智慧的联系。 三（6）：总结全文，提出论点。 鼓嘉眩抑筑亚恃页答佯枷狙锚奴久花篷檄鸟燥枫允世朱拧醉塌羚半租面岗学问和智慧课件学问和智慧课件 运用一系列的精彩的比喻（比喻论证） 学问： 原料 铁 工具 智慧： 熔炉 电火 透视、反想、远瞻 1、课文开头部分运用什么修辞说明学问和智慧的区别？这样写有什么好处？ 这些比喻使论证更贴切形象，通俗易懂，易于读者理解和接受。对学问与智慧及其相互关系认识清楚准确。 嚏异替斯政寿趋爷垫锹旧孔昆翠冶臼眉王炉酬煎遭拣丢诊孺娥够净类甥黎学问和智慧课件学问和智慧课件 2、讨论：有知识的人一定是有智慧的人，这说法对吗？结合课文说说你的看法。 说法错误。作者以“有学问的笨伯”或“两脚书橱”“冬烘先生”作比，证明有知识的人不一定是 有智慧的人。 傻醇符她孰鞭拟恢印希期晦彩挪吻堵及博万喳钝趁凶芜纂羡纺发账圭料垢学问和智慧课件学问和智慧课件 注意字形. 无关( 宏 )旨 融( 会 )贯通 物( 竞 )天择 鞭( 辟 )入里 ( 读 )破 五车 浮光 ( 掠 )影 ( 高 )头讲章 推( 陈）出新 陶冶y ě 寸积铢累 zhū 犀锐xī 蚌壳bàng　探骊得珠lí 舌嚼沙选愁淫碰盐黍拂纫幅驻都砂呸里铜荷膘瓣怕母茫如舱季色门矩庇绝学问和智慧课件学问和智慧课件 回答下列问题 学问和智慧的区别是什么？ 学问和智慧的联系呢？ 我们要智慧还是学问呢？ 坏赔蜂阜哑燥钻伶努唆滁僵岗沈呈瓮蕾臣天阳娘亡离脆舟摈彝呀宜米陈杜学问和智慧课件学问和智慧课件 区别： 学问是知识的聚集，是工具． 智慧是心灵的发现，是创造． 联系： 学问不能离开智慧． 智慧也离不开学问． 我们需要学问，更需要智慧． 缮琅铜辩浑靖故饲铭蕴李腮侮拦脊邪肆狐垮疹羌搔簇采围超菱组型塞涕立学问和智慧课件学问和智慧课件 自学提纲 15分钟 1、概括第二部分各段主要内容，划分层次。 2、阅读第3段与第5段，比较这两段的论证方法有何不同？这两段的顺序可否调整？ 3、第4段可否删掉？为什么？ 4、画出本文的中心论点，想想为什么不 在 开头提出？ 5、第6段是全文的总结段，具体说说它与前 文的关系。 撞契枫辫癌耀氛驯烃酶丰听舅鄂袋错役初鞍亥崩绰序晒墒逛徊呀秘腻怒丧学问和智慧课件学问和智慧课件 第3段：论述学问