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[最新]3.5去括号.doc[最新]3.5去括号.doc
3.5去括号
班级 ________________ 姓名 _____________________ 学号____________________
学习目标:1﹑会用去括号进行简单的运算。
2﹑经历得出去括号法则的过程,了解去括号法则的依据。
学习重难点:1﹑去括号的法则.
2﹑括号前是“一”号时,去括号的法则
一、预习导航
问题:你知道下图农田的防护林带和水渠有多长吗?
(1)你能用代数表示出二者的总长度吗?
(2)如何对这两个代数式进一步地化简呢?
二﹑新知探究: 在化简代数式的过程中,遇到括号,为了便于合并同类项,常常需要先将括号去掉,如8a+2b+(5a-b)中,2b与-b是同类项,8a和5a是同类项,要先去掉括号,才能合并同类项,今天就学习去括号的法则.
a
b
c
a+(-b+c)
a-b+c
a-(-b+c)
a+b-c
5
2
-1
-6
-4
3
-9.5
-5
-7
让学生发现在有些题目里,按照以往的运算法则:有括号先做括号中运算,并不一定能解决问题,这就需要我们得另想办法,这就是本节要学的一种非常重要的方法叫“去括号”。
1﹑填表:
从这张表中你发现了什么?请与同学交流。
思考:去括号前后,括号里各项的符号有什么变化?
去括号法则:
——————————————————————————————
——————————————————————————————————
四、例题分析:
例1.把下列各题去括号
(1)1-(1-2005) (2) a+(-b+c-d) (3)a-(-b+c-d)
例2:先去括号,再合并同类项
(1)3a+2b+(a-2b) (2) 2x2+3(2x-x2)
例3 化简 (5a-3b)-3(a2-2b)
解:
五﹑展示交流:
1.去掉下列各式中的括号.
(1)(a+b)-(c+d)=________; (2)(a-b)-(c-d)=________;
(3)(a+b)-(-c+d)=_______; (4)-[a-(b-c)]=________.
2.下列去括号过程是否正确?若不正确,请改正.
(1)a-(-b+c-d)=a+b+c-d. ( )______________
(2)a+(b-c-d)=a+b+c+d. ( )______________
(3)-(a-b)+(c-d)=-a-b+c-d.( )______________
六﹑课堂小结:
七、课堂检测
1、试一试
(1)计算:
1) (3a +3a +4b +4b)+ (a+b) 2) (3a +3a +4b +4b)—
2、化简
(1)5a+(3x-3y-4a) (2)3x-(4y-2y+1)
(3)7a+3(a+3b) (4)(x2-y2)-4(2x2-3y)
3﹑已知a-b=-3,c+d=2,求(b+c)-(a-d)的值。
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