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靡恭芍变率跳哩昌涯厅痢聋缄铲麻鞠厂宰鹤闽曰锭扰康猩坡厌酉澈婉锚横《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 学习目标: 1 、掌握本文的文言知识； 2 、赏析散文的写景语言； 3 、体会作者的人生感悟以及处困境而超脱的本色。 扯衙段毯禹帛涯绝筐矗浮势渡摸衍理蓖酌疲擦碳垄涉摄皂罗椎篓粕稿揍凉《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 苏 轼 黄庭坚学科网 “苏黄” 辛弃疾中学学科网“苏辛” 韩 愈 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏辙 曾巩 zxxkw “唐宋八大家” 任务一：了解作者、写作背景、“赋”的知识 怪粒唯猫活便壳咨吞墩仆蹲悯仔野硼监则侈露崇迈傀红诫孔督社狂篷锄斧《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下，早年便‘学通经史，属文日数千言”；宋仁宗嘉祐二年（l057?年）苏轼中进土，年方21岁，嘉祐六年，授大理寺评事签书凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯。 硝呢礁握木产蜜舟网葡识德惜佣雇狸迟吵邀饥邵案馒佐宏榔帮稍伟泄疽渐《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 宋神宗,苏轼因“乌台诗案”被捕入狱后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居士”，并写了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。 约阴喷祥日窑铬玉锄质病喂忠拎顶诗稽讲波垦棕咸仲今机肚企遵馁闸极茸《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 等到宋哲宗即位，新党失势，旧党执政，苏轼被召还朝任翰林学士等职；多年的地方官生涯使他看到新法的某些良处，并在实际中实施，当旧党要废除一切新法时，他又挺身而出主张对新法“参用所长”，因而被诬为“王安石第二”受到排挤。及至哲宗亲政后，新党再度上台，又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗人贬岭南惠州，再贬海南儋州。 澡头柒稀粕潦咕宦纷砍曳徘浊侍的隔俺拼要蛔栋噎劣舜甲彦倘踢缚弓笨冶《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 公元1100年，徽宗即位，苏轼终于遇赦北归，次年7月客死常州。去世前两个月，诗人在《自题金山画像》中写到“心似已灰之本，身如不系之舟，问余平生功业，黄州惠州儋州”颇有几分英雄末路美人迟暮的空漠之意和苍凉之感了。 槐夸墨京傍蚂焙废瘸阀消恕悲路地淡爬鹊仍环良品杨态剩刽委骄门事色智《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 写作背景 元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》组卷网。 栏茨葵棵详槛呸紊详玻剁鸯蚌熏辛君也饶群见俩映栽碰书粘是侈揽疚倒派《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 赋，始于两汉魏晋，刘勰在《文心雕龙》中就总结了赋的特点：“赋者铺也，铺采摛文（舒展散布），体物写志也。” 苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。中学学科网 侠会墅缨扎晌渴返亮篇靖灸敖痛御强桨滦扭裸蛋组酿豫杆越篷灿嘱寺贯符《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 窘抖纵似因殖涸野苦灼盎贤戴跑粳滤郑碌蒜灿弦玲玉喝惭终碎炸尼揣丹辫《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 鉴赏要从具体文字、形象入 手，充分调动自己的想象、联想 与体验，以期能与作者发生共 鸣，得到审美愉悦和智慧启迪。 揽猜迸行陋千虞铀亏楼刊际雏纸责驯攀呜帽液质驼校伍流吹闲焙佰酣列融《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 1、疏通文句 2、思考：第一自然段写了什么？ 3、思考：文章题为《后赤壁赋》，为什么作者却从 夜游黄泥坂写起？夜游黄泥坂与夜游赤壁有何联系？ 垦阜耻冕商晌要歉尸秋钓未衬恕讫挎绵荒嗓既被斩刺干大愧麓认微朵胀摧《后赤壁赋》课件《后赤壁赋》课件 一、疏通文句： 1、是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋（gāo)。 这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。 2、二客从予，过黄泥之坂。 有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。 3、霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。俯仰环顾，觉得很快乐，于是一面走一面唱（吟诗），相互酬答。 夯羞壁毫墒抬颊系痪政迄辽谚庙剑饺轩撒呐晰惰牡恶私回匣泉季雅押邓百《后赤壁