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上课时间： 课时编号：01 培养良好的学习习惯（5） 第一课时 教学目标： 1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。 教学重难点： 1．教会学生掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。 2．培养学生写钢笔字的良好习惯。 教学资源： 各种款式的钢笔若干、墨水、田字格、高年级的优秀钢笔字作品。 教学过程： 一、引入新课? 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、引导写字姿势和握笔姿势??教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1.观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 写钢笔字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌缘的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。??小结：老师相信你们一定能练好钢笔字。我们一起来背一背《写字歌》。 学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2.看二页插图，欣赏钢笔字样张，你觉得哪里写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 A看清字的大小，在田字格或方格纸中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，而应该想样张这样大小适中。 B字要写在方格中间，做到字的重心落在格子的中心，不能偏 复 备 栏 主备人：房金林 审核人：房金林 向某一侧。 C注意一笔一画在田字格中的位置，把字写得端正、美观。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图。你对钢笔的保护了解了什么？ A吸墨水时要用左手扶住墨水瓶，右手反复挤压吸水管，速度不要过快，直到吸满为止。 B擦笔时要用软纸或软布把笔端部分的墨水擦干净。 C套钢笔时要套牢，要注意有的钢笔是把笔身直接插进笔套，有的则要拧紧。 D盖墨水评时仍要左手扶住瓶身，右手拧紧瓶盖。 E洗的方法是挤压吸水管，不断的把清水吸进去又挤出来，以达到清洁的目的。 三、总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 1、学生拿出钢笔和一张田字格纸练习用钢笔写字。 2、教师巡视指导。 复 备 栏 上课时间： 课时编号：02 第二课时 教学目标： 1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。 2.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确的使用，爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重点： ? 了解写毛笔字的意义和基本要求 教学难点： 培养写毛笔字的良好习惯 教学资源： 毛笔、墨汁、干布一块，砚台或盘子一只，写毛笔字的纸。 教学过程： 一、导入 中国自古就有用毛笔写字的习惯，写毛笔字对于开发我们的智能、陶冶情操、培养优良的品质、弘扬民族文化都具有十分重要的作用。你们愿意学好毛笔字，都当怀素吗？ 二、认识文房四宝 1. 仔细看第四页的大图和第五页的右上角的圆图，你能发现什么？ 2.汇报交流： (1)“文房四宝”通常指笔、墨、纸、砚。同学们仔细观察第四页左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品？ (2)同学们观察得既正确又仔细，现在人一般不用墨在砚台上磨出墨汁，可直接用瓶装墨汁。 3．你们知道字帖、吸水纸、砚台、笔筒、笔架的作用吗？ 4．老师想提醒大家：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。 三、引导写字姿势和握笔姿势 1.学习《写字歌》： （1）背诵《写字歌》； （2）仔细看图，练习写毛笔字的坐姿； （3）相互纠正坐姿。 2．教师巡视指导：头正、肩平、身直、臂开、足稳。 3．同学们仔细看图，想想怎样执笔？ 4．四人小组讨论。汇报结果，教师相机指导。 （1）写毛笔字是拇指第一关节凸出，指肚抵住笔杆的左内侧，由内向外用力； 复 备 栏 主备人： 房金林 审核人：房金林 （2）中指和食指之间有一定的距离由外向内勾住笔杆； （3）无名指指甲根部由内向外顶住笔杆； （4）小指紧靠无名指，辅助无名指用力，它们的之间均不要碰到掌心，使之心圆而中空，这样毛笔前后左右活动自如。执笔的距离也应当注意，应握住笔