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教 师 个 性 化 设 计 （学 生 学 习 札 记） 中 考 知 识 要 点 梳 理 见《中考指南》P14-15页 1.整式的加减： 实质上就是合并 . 2.整式的运算： ①幂的运算法则： ； ； ； 。 ②乘法公式： 平方差公式： ； 完全平方公式： ； 3.因式分解：把一个多项式化为 的形式. ⑴因式分解的基本方法是 、 . ⑵因式分解与 是逆运算. 第4课时：2.2整式 主 备：耿红杰 课 型：复 习 审 核：郭 佳 班级 姓名 【复习目标】 1.能熟练进行幂的运算、整式的运算； 2.了解乘法公式的几何背景，并能进行简便计算； 个3.会用提公因式法、公式法、十字相乘法进行因式分解. 个 【课前自习】 1.数学上一般把记为（ ） A. B. C. D. 2.下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. 3.如果（为有理数），那么等于（ ） A.2 B.3 C.8 D.10 4.若则 . 5.分解因式： . 6.当时，代数式的值是 . 7.计算：⑴ ；⑵ ； ⑶ ；⑷ . 8.（10南京模拟）先化简，再求值: ，其中. 次数 4 家长 签字 教师评价 【典型例题】 例1、下列运算中，正确的是 . ⑴； ⑵； ⑶； ⑷. 订正：【课前自习】1、2、7 例2、把代数式分解因式，结果正确的是（ ） A. B. C. D. 在实数范围内因式分解： ⑴ ； ⑵； ⑶； ⑷； ⑸★. 提升：设，，则 . 例3、已知，，计算的值. 例4、将多项式加上一个单项式式，使它成为完全平方式，试写出满足上述条件的三个单项式： ， ， . 分析： 例5、计算： ⑴； ⑵. 【课堂练习】 1.下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. 2.若，则的值为（ ） A.12 B.6 C.3 D.0 3.若且，，则的值为 . 4.化简：= . 5.若 ，则 . 6.分解因式： ⑴_______ ____；⑵___________________； ⑶ ；⑷ ； ⑸ . 7.计算： ⑴； ⑵. 8.(10苏州)先化简，再求值：，其中，. 9.已知，求的值. 教师 评价 【课后作业】 1.下列计算结果等于的是（ ） A. B. C. D. 2.计算 (－2a2)2的结果是（ ） A. 2a4 B. －2a4 C. 4a4 D．－4a 3. 计算 am÷an÷ap 等于（ ）。 A． am-n-p B. am+n-p C. am-n+p D. am+n+p 4.(10南京)当时，代数式的值为 . 5.★已知，则的值为 . 6.分解因式:⑴ ；⑵ ； ⑶______ __；⑷ . ⑸在实数范围内分解因式： . 7.已知的值. 8.计算或化简： ⑴； ⑵； 9.在三个整式中，请你