七年级生物上册第四章第六节鱼类教案.pptVIP

* * * * * * * * * 脊椎动物：体内有脊柱的动物。 鱼类：如鱼 两栖类：如青蛙 爬行类：如蜥蜴 鸟类：如家鸽 哺乳类：如家兔 脊 椎 动 物 无脊椎动物：体内没有脊柱的动物。 原生动物门：如草履虫 腔肠动物门：如珊瑚虫 扁形动物门：如猪肉绦虫 线形动物门：如蛔虫 环节动物门：如蚯蚓 软体动物门：如河蚌 节肢动物门：如蝗虫 无 脊 椎 动 物 返回 练习 1、下列水产动物不属于鱼类的是（ ） A、鲫鱼 B 鲨鱼 C 鲸鱼 D 金鱼 2、鲫鱼在水中游动时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ） A 嗅觉在起作用 B 侧线在起作用 C 听觉在起作用 D 视线在起作用 3、无脊椎动物是指（ ） A 低等动物 B 水中动物 C 无脊柱的动物 D 水生动物 4、鲫鱼的身体呈梭形，这有利于（ ） A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降 5、动物按体内是否有脊柱分（ ）动物和（ ）动物两类，鱼类是最低等的（ ）动物，虾蟹属于（ ）动物。 例题 1、鱼鳍主要有 有很多的毛细血管，毛细血管能够透过氧气，使氧不断的进入血液。 3.较常见水产动物有 其中属于无脊椎的是 属于脊椎动物的是 4.四大家鱼指的是 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三节 常见的动物 一、水产动物 返回 砗磲 三疣梭子蟹 埃及神仙 爱琴鱼 月光蝶 依撒红 地图鱼 RRE德系黄尾礼服缎带 公子小丑 红小丑 一点蝶 一片红蛇 女王神仙 全蓝 红宝石 红点绿 红剑 红裙鱼 红松石 红尾礼服 虎皮蝶 木瓜鱼 桔红天使 学习目标 1、掌握鱼类的基本特征。 2、能够正确区分脊椎动物和无脊椎动物。 3、说出常见水产动物及其资源价值。 4、尝试观察，实验等研究动物的基本方法。 5、尝试体验与人合作，交流及取得成功的情感。6、形成形态结构与生活习性，生活环境相适应的生物学观点。 7、建立爱护动物，热爱自然，保护环境的意识。 检测练习（时间5分钟） 1、什么是水产动物？ 2.认识鱼体各部分的结构。描述划分身体各部分的界限和各种鳍的着生部位。 3观察鲫鱼的体色、体形、体表。然后把鱼握在手中，有什么感觉？鲫鱼的感觉器官是什么？ 4、鲫鱼的呼吸器官是什么？它有哪些结构？ 5、鲫鱼的运动器官是什么？各有什么作用？ 6、鱼类的有哪些特征？ 7、谈谈你对鱼类适于生活特点的认识。 最后 8、在当地除了鱼类以外还有哪些水产动物？ 9、什么是脊椎动物和无脊椎动物，并举例。 10、怎样才能恢复和保护好水产资源？ 11、什么是混合放养？有什么意义？四大家鱼是什么？ 向下 淡水中 鲫鱼的生活环境 向下 头部 躯干部 尾部 眼 鼻孔 侧线 口 肛门 鲫鱼的身体分部 肛门 头部 躯干部 尾部 鳃盖后缘 （简单,便于游泳） 头和尾 较尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈梭形。 鲫鱼的体色 背面： 腹面： 深灰黑色 白色 保护色 鲫鱼背部深灰黑色，腹面白色，不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。 鲫鱼的体形 梭形 （减少阻力） 鲫鱼的体表 有鳞片，起保护作用 （鳞片上有粘液，可以减少阻力） 鲫 鱼 如果把鲫鱼握在手里，会感到黏滑，这是 鱼体表面有黏液的缘故。 体表黏液 知识应用 下河捉鱼时，往往已经捉到手的鱼又让它 挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表 黏液的主要作用是： A、预防人类捕捉 B、减少运动阻力 C、保持体表湿润 D、辅助气体交换 B 向下 探究鱼的侧线的功能 鲫鱼侧线的功能： 鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官， 有感知水流和测定方向的作用。 侧线 返回 向下 鲫鱼的呼吸系统 鳃耙 鳃弓 鳃丝 鳃的外形 鱼鳃 鲫鱼头部两侧的鳃盖里有鳃，每侧的四个鳃都是由鳃弓、鳃耙和并列的两个鳃片组成，每个鳃片上长着许多细长的鲜红色鳃丝，鳃丝内有很多毛细血管。当水流经鳃丝时，溶解在水里的氧不断地透过毛细血管壁进入血液里；同时，血液里的二氧化碳透过毛细血管壁排到水里。 向下 向下 鲫鱼的呼吸器官：鳃 向下 鲫鱼在水中如何呼吸 1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 2、进入鳃和流出鳃