2010年中考物理小议摘要.docVIP

2010年中考物理试题小议 定州市宝塔中学 陈彩红 2010年河北省初中毕业生中考试题共分两大部分：卷I为选择题，卷II为非选择题。题型有选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题。试题突出了对重点知识考查的同时，兼顾了对其他知识的考察，覆盖面比较广。面向全体学生,难易比较适中。试题的考试范围及内容符合课程标准的要求。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考察。对物理教学有很好的导向作用,有利于教改。 我认为2010年物理试题有以下特点： 1.突出对三维教学目标的考核 2010年河北省物理试题把科学探究与科学内容很好的融合在试题中，在注重考查“知识与技能”教学目标的同时，渗透了情感、态度及价值观的考查，知识点考查目的明确，层次清楚，全面落实了三维教学目标的考查。试题设置起点低，内容结合学生实际与教学实际，试题注重学生熟悉情景设置，图文并茂，充分体现了人文关怀。引起学生的兴趣、和探究的热情，试题较新颖，注重对物理规律灵活运用得考查。注重各种能力的考查，并注重学科间综合运用能力的考核，对今后的教学起到正确的导向作用。 2.充分体现了评价功能 物理试题起点低，梯度合适，每个试题考查知识点的目的明确，试题的思想性强，科技含量高，贴近生活。内容和形式多样化。试题的考查注重了STS的教育模式，符合本省当前教与学的实际情况，注重了与其他学科的考查，符合物理学科的学科特点。试题的难易程度合适，有较好的区分度。既体现了义务教育的普及性、基础性，又能把高中阶段各类学校所需的学生区分出来，充分发挥了评价功能。 3.提倡了创新 2010年中考物理试题在继承和发扬中推陈出新，标新立异。试卷稳中求变求新，积极改革创新。淡化了学生对知识的死记硬背，注重了对物理规律的灵活运用的考查。物理试题在考查学生的审题能力、观察能力、理解能力的同时，突出考察了学生的归纳能力和表达能力，渗透了研究问题的思想方法。试题体现了物理学科实验教学的特点，贴近生活，关注物理学知识在生活中的应用。试题强调灵活运用基础知识去分析和解决问题。考查了学生的创新能力，体现了新的考试评价观，很好地体现了课程理念。 4.加入对学生物理素养的考察。 对电学基本物理量和单位的考察采取新样式，与物理史相关联，体现对学生物理素养的考察。 5. 物理规律和概念考察的深度加大，消弱复杂数学计算。特别是选择题更加突出辨析特性和对学生灵活性、严谨性考核。 6.进一步加强能力的考核。考核内容更联系实际，使学生能从素材加以分析，会联系、能从情境中提炼信息，并能分析处理，应用性考核力度明显加大。 7加大了对科学探究能力和研究方法的考查。.试题多涉及科学探究内容，注重对探究的经历和所形成的技能的考查。充分体现对探究学习的过程和方法的考核。 8.更加注重学生语言表达能力和归纳能力的考查。 2011年物理中考模拟试卷 一下列对生活中物理量的估测接近事实的是 A．一个中学生的正常体重约为1000N B．家庭照明用白炽灯泡正常工作时的电流约为10A C．人体正常体温为35℃ D．单人课桌高度约为0.8m 关于雪的形成下列说法中正确的是 A．熔化、放热过程 B．熔化、吸热过程 C．凝华、放热过程 　　 D．凝固、放热过程 如图所示，四幅图中正确的是 A B C D 4.如图所示的电路中，闭合开关S后，当滑片P向右 移动时，下列判断正确的是 A．电流表、电压表的示数都变小 B．电流表、电压表的示数都变大 C．电流表的示数变大，电压表的示数变小 D．电流表的示数变小，电压表的示数变大 η1、η?F2，η?η2 B．F1 ?F2，η?η2 C．F1 ?F2，η?η2 D．F1 ?F2，η?η2 8.一个重100N的物体静止在水平地面上。当用60N的力竖直向上提它时，物体所受的合力是（ ） A.40N，方向竖直向上 B.40N，方向竖直向下 C.0N D.条件不足，无法确定 9.物体距凸透镜20㎝时，在凸透镜的另一侧距镜30㎝的光屏上得到清晰的像，则该是（ ） A.放大的 B.缩小的 C.等大的 D.无法判断 10.壹元硬币的外观有银色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的，在探究中，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”这一过程，是属于科学探究中的（ ） A．结论 B