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闵行区民办文博小学备课教案 学校 民办文博小学 设计者 卢静 执教者 卢静 学科 英语 单元 M1 U1 课题 Look and say 课时 Period 2 班级 一（1、2、3） 执教日期 3.6 教学目标 Revise the words in the context E.g,forg ,rabbit , bee , bird . panda ,tiger , bear, butterfly, monkey Asking Wh-questions to find out what people see E.g. What do you see? What colour is it ? Using formulaic expressions to indicate what people see E.g., I see... It’s ... 二．目标制定依据 这是本单元的重要词汇和句型，为以后的学习做铺垫。 1．教材分析 整体分析： 学习有关物品的单词,能辨认单词词形，并正确发音：frog rabbit bee bird butterfly 　 能运用以下句型来表达:One two three,I a a bee. 能运用以下句型来问答：What do you see? I see.. 能分角色表演 Say and act 的内容 教学重点： 1、Revise the words in the context E.g,forg ,rabbit , bee , bird . panda ,tiger , bear, butterfly, monkey 2、Asking Wh-questions to find out what people see E.g. What do you see? What colour is it ? 3、Using formulaic expressions to indicate what people see E.g., I see... It’s ... . 教学难点： 1、Revise the words in the context E.g,forg ,rabbit , bee , bird . panda ,tiger , bear, butterfly, monkey 2、Asking Wh-questions to find out what people see E.g. What do you see? What colour is it ? 3、Using formulaic expressions to indicate what people see E.g., I see... It’s ... 学情分析 通过上节课的学习，学生已经对单词基本掌握了，在本节课可以新授句型，随之一起操练。 板书设计 What do you see? What colour is it ? 四、教学准备： S｀s Book Flashcards Courseware Wall picture Cassette 教 学 过 程 Step Contents Methods Purpose Pre-task preparation 复习单词 frog rabbit bee bird Match 单词和图片配对 3. Listen and enjoy 书本P2 4. Group work Say and act 小组活动 1-1 师：出示单词frog rabbit bee bird和图片（点击单词有读音可以跟读正音) 生：用升降调朗读单词frog rabbit bee bird， 1-2 生：拼读单词frog rabbit bee bird 2-1 师： 出示单词和单词 生： 先朗读某个单词，并说出图片号码（如picture1） 师： 学生说对，点击该单词卡片，出现连线 2-2 同2-1完成另外三个单词和图片配对 3生：背诵并表演儿歌 4生： 用自己做的头饰表演儿歌 可以小组合作或自由组合，四人一组，使用上一课时的回家作业做的头 图片和单词的配对，检查学生对单词的掌握是否达到音形义的结合 复习儿歌 用上一课时的回家作业做的头