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(上海版)五年级英语上册课件Unit6
Post-task activity 2: 活动内容:谈一谈自己的家庭生活 活动目的:灵活运用所学,巩固所学知识 操作方法:学生个人填空完成短文,然后分小组交流。再请个别学生说一说。 * * (上海版)五年级英语上册 Unit 6 Family life BY Susan Let’s do reading reading I like reading jumping jumping I like jumping sitting sitting I like sitting clapping clapping I like clapping . house What’s in it? bathroom bedroom kitchen living room I like reading.Now I am reading a book. Look ! I’m doing my homework. do doing run running make cook read reading making cooking doing my homework.. doing do— making a model plane. making make— washing my hair. washing wash— cooking dinner. cooking cook— Look and sing doing, doing, doing my homework I am doing my homework. making, making, making a model plane I am making a model plane. washing, washing, washing my hair I am washing my hair. cooking, cooking, cooking dinner I am cooking dinner. . Hello! I’m Kitty. I have a busy family. Look! My father is _________ in the _______. My mother is ________ in the ______. My brother is _______ in his ________. I’m _____ in the _______. Guess m f i y l a Homework: 1.放学回家后,教家长学会Look and learn中的 四个单词,并写下来。(必做) 2.周末观察家庭成员的活动,用现在进行时记录 下来和同桌交流。(选做) Pre-task preparation 2: 活动内容:拼读单词 活动目的:复习动词现在分词 操作方法:学生朗读 * While-task procedure 8: 活动内容:回答上个环节的问题,学习现在进行时 活动目的:掌握课文语法 操作方法:播放第一段的录音。然后教师提问:Where is Kitty? What is she doing? 学生回答。教师重复回答的句子,教授doing 学生朗读,并拼读doing 其他建议:学生跟读句子,然后拼读单词。 * 播放第二段的录音,教师提问:Where is Ben? What is he doing? 学生回答。教师引出答句,并教授making。学生跟读句子,再拼读单词。 * 播放第三段的录音,教师提问:Where is May? What is she doing? 学生回答。教师引出回答句子,并教授washing,学生朗读并拼读。 * 播放第四段的录音,教师提问:Where is Mr Li? What is he doing? 学生回答。教师引出回答句子,并教授cooking,学生朗读并拼读。 * Post-task activity 1: 活动内容:朗读课文 活动目的:巩固所学,纠正读音 操作方法:学生听录音,跟读。 * 学生集体朗读课文。 * Pre-task preparation 2: 活动内容:拼读单词 活动目的:复习动词现在分词 操作方法:学生朗读 * While-task procedure 8: 活动内容:回答上个环节的问题,学习现在进行时 活动目的:掌握课文语法 操作方法:播放第一段的录音。然后教师提问:Where is Kitty? W
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