八年级下册Unit2WhatshouldIdo课堂实录.doc

八年级下册Unit2 What should I do?SectionA3a-4课堂实录 黑龙江省宁安市第四中学 关海英 八年级下册Unit2 What should I do? 课堂实录 黑龙江省宁安市第四中学 关海英 一、教学理念和教学策略 教学理念：《英语课程标准》提倡学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，采用任务型教学途径，发展学生综合运用语言能力，围绕语言学习目标，结合学生的心理和年龄特点运用学生乐于参与的活动，是教师必须探索的问题。 教学策略： 在教材处理上，始终贯穿“谈论问题、给出建议”这一主线，坚持激发兴趣、体验参与、自主探究、合作学习、学以致用的原则。 二、教学目标 1知识目标： 正确使用情态动词should、could，掌握使用新单词 2能力目标： （1）能谈论自己的麻烦和问题。 （2）能为他人的烦恼问题找到合适的解决办法，提出合理的建议。 3情感目标： 通过各种烦恼和困惑的解决，学会反思自己，体谅他人，树立合作探究意识。 确立教学目标的依据： 根据新课程标准的规定，通过听说读写的训练，让学生获得英语基础知识，运用英语进行交际的能力，激发和培养学生学习兴趣，发展自主究就学习能力。 三、教学重难点 教学重难点 根据语言目标和学生特点，本课的教学重点为：学会使用情态动词should、could。 难点：能够运用所学语言谈论问题和烦恼，提出合理建议。 四、教法和教学手段 说教法与手段 根据本课语言结构运用的特点，确立如下教学方法和手段： 1.情景教学法，以真实的情境，调动学生的参与热情，在用中学。 2.听说读写技能训练，培养语言综合运用能力。 3.导入和任务设计遵循由浅入深、由易到难、循序渐进。 五、教学过程 Step1Preparation for phrases [设计这环节的目的，检查预习情况，有词语互译，是为了学生语言学习作铺垫] T: Class begins. Hello, teacher! S: Hello, everyone！ T: Now preparation for phrases. Take out your paper. Group work.. Translate the following phrases .Teacher moves around the classroom and offers help if necessary . S: Check each other. Step 2 Tell the answers : S :Instead of teacher , she asks students to translate the phrases and help them to explains . S1 :ask for help S2：borrow sth from sb S3 :buy gift for sth S: explains ，应改为“ buy sth for sb ” S4 ：pay for summer camp S5 ：get a part-time S6 :need to do sth  S7 :have a bake sale S8 : lend sth to sb S :Read after the phrases T :Let’s revise the phrases . S1 :buy sth for sb S2 :lend sth to sb S3 :get a tutor S4 :get a part-time job S5 :pay for S6 ：join a club T :Adds more and explains, pay for ,pay …for ;sb need to do sth ,sth need doing Step2 Leading-in Go on learning to give advice Let’s go over what we learned last lesson . Look at Reading Read the conversation and find out the phrases, make sentences . Read together Step3 Groupwork . 3a.Read the conversation again .What do you think of the advice ？Next to each suggestion ,write “good idea “,”okay idea,”bad idea “.