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本元共分社社意社的型演社和社造等三部分名教建考教充料社社意引起柑社的故事以本前言柑社的例子引生思考什是社入文教步提何社生常常容易空定社明社的意教社意的重要性柑社社的定社的型演引起提本校位於何於何型的社有哪些特色小教以校於村社或都社提出有何特色教步解村社的型社意演其中有血社地社的述可本史元清前期的做整教明都市社的形成都市社意的凝聚事分析都市常因居之很少打交道因此有看到小偷在偷西以是居在搬家象明了近不如近千金厝金好厝的道理提如何改善居之的互呢改善居的互可以自身做起主跟居打招呼等都是具可行之道阮的祖先
本單元共分為「社區與社區意識」、「社區的型態與演變」、「社區參與和社區營造」等三部分。
節名 教 學 建 議 參 考 教學補充資料 1.社區與社區意識 ⊙ 引起動機：
1. 柑園社區的故事：以本課前言柑園社區的例子，引導學生思考什麼是社區。
2. 導入課文。
⊙ 教學步驟：
1. 提問：何謂社區（學生常常容易從空間範圍來定義社區）？
2. 歸納討論，並說明社區的意義。
3. 教師強調社區意識的重要性。 ● 柑園社區（132）
● 社區的定義（132）
2.社區的型態與演變 ⊙ 引起動機：
1. 提問：本校位
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