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人教版四年级语文上册卡罗纳演示课件3
导读提示:
海峡两岸骨肉同胞的全力救助,挽救了
小钱的生命。下面的课文选自《爱的教育》,
体现了另一种关爱之情。默读课文,看看面
对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的;再
说说你从大家的言行中受到什么启发。
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读书建议:
1.请大家根据导读提示的要求,用你最喜欢的方式读一读课文。
2.把生字读准,把句子读通。
3.思考:课文讲了一件什么事?
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读书建议:
1. 再次浏览课文。
2.找出卡罗纳伤心、悲痛
的语言,认真读一读。
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我看到了一个 悲痛 的卡罗纳,是从这个句子感受到的:
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“他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。”
“卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。”
卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。
过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”
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只见他面容灰白,(眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。)当他走进教室,突然放声大哭起来。(他一定是想起了往日的情景。那时侯,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。)卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,(突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。)过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,(他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”)
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读书建议:
1.请大家仔细读课文。
2.用心去体会大家的关爱,在旁边做上批注。
3.在你感动的地方停下来多
读几次。
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大家的关爱
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写话拓展,学会“关心”
如果你是卡罗纳的同学,他就在你身边,当看到这样的情景时,你会怎么做,或怎么说呢?(三选一)
⑴下课了,当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时,我 。
⑵吃中饭的时候,当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候,我
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