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2-用假设的策略解决问题
第 单元 第 课 课题 用假设的策略解决问题 第 课时 总第 个教案
课题：用假设的策略解决问题
教学内容：P91-92页
教学目标：
1、使学生初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点：会用“假设”的策略理解题意，分析数量关系，确定合理的
解题步骤。
教学难点: 怎样使用“假设”的策略解决实际问题。
教学准备：
教学过程：
一、先学探究：
课前，布置学生根据“先学提纲”，自行探究。
【先学提纲】
1.认真阅读书P91。
2.回想一下，到现在为止，我们学过哪些策略来解决问题？
3.有6只兔子和4只鸡放在一个笼子里，算一算一共有几只脚？假设都是兔子，一共有几只脚，比实际多了几只脚？为什么？假设都是鸡，一共有几只脚，比实际少了几只脚？为什么？
二、交流共享：
课 时 教 案
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