我是好宝宝主题(小一)解说.docVIP

小一班优秀主题案例“” 撰写人：郑秀英 主题目标网络 我 好 宝 宝 健康 ..增强动作的协调性与灵活性.锻炼生活自理能力克服怕黑的心理。 语言 ..尝试用比较完整的语言表达自己的看法与检验. .乐意使用礼貌用语与人交往。 社会 .。..感受父母、亲人、教师和同伴的关心和爱护。 科学 ..了解自己的成长变化，知道自己会渐渐长大。.。 艺术 .。.。.。 主题活动指导 主 题 活 动 目 标 体验运用各种感官探索的乐趣。 。 。 。 。 主题活动设计意图： 宝宝写真集 活动一《》 活动目标 　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。活动准备　　五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐 （一） 出示图片，认识五官。　　1、师：今天，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？　　出示图片，引导幼儿观察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。　　2、小女孩有位好朋友，他长得什么样子呢？　　（出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作）　　他的脸上少了什么？谁来帮他找一找？ （二）、请幼儿照镜子，指出自己的五官。　　师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。 （三）、学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。　　1、问一问，答一答　　师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？——引导幼儿回答并指出相应位置，学说“牟老师，告诉你，我的鼻子在这里”；不断替换内容进行问答。　　2、教师加入旋律提问，学唱问答歌。　　3、熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成小朋友的名字来演唱。 　（四）、互动游戏：指五官　　1、幼儿听教师口令，正确地指出五官；　　2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。 活动延伸摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿熟练拼摆后，在提供帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富游戏内容。教学反思在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。活动《》 活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。3、幼儿获得有关数的概念。活动准备1、大手教具一个。螃蟹教具若干。2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等活动过程一、认识小手，了解小手各部分的名称1、做律动《捏拢放开》，集中幼儿注意力，引出“手”的主题。2、引导幼儿观察小手并相互比一比，使幼儿知道：手的大小不同，每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五个手指头。3、出示大手教具，帮助幼儿了解手指名称。二、引导幼儿相互交流手能做那些事情，并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。1、请小朋友互相说一说自己的小手能做那些事情？2、组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿自我服务的愿望。3、引导幼儿玩夹夹子的游戏，激发幼儿动手的兴趣。在夹的过程中初步获得有关数的概念。4、利用丰富的手工活动材料，让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。三、教育幼儿爱护小手，并学习一些保护小手的方法小朋友的小手能干这么多的事情。我们应该怎样保护、爱护自己的小手呢？（剪纸时怎样用小剪刀？太热的水小手能不能碰？指甲长了要勤剪指甲，但不能剪的太短；手脏了，要勤洗手；冬天天冷，外出时要带手套等。）总结性谈话：小朋友要经常动一动我们的小手，小手越用会越灵巧，我们的脑袋也会越来越聪明，我们不仅要用小手帮自己干好多事情，自己的小手还能帮别人干许多事情呢？（帮妈妈摆碗筷，小朋友摔到我扶起，帮助老师收拾玩具等）。我们的小手能帮助别人干好多事情，想一想，我们的小手不能去干那些事情？（不能打人，好看的花我不摘，不能撕书等）四、游戏；剪子、包袱、锤。五、活动延伸：在日常生活和学习中给幼儿提供自己动手做事的机会。活动反思：《能干的小手》是小班主题活动“快乐的六个宝”的系列活动之一，三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步新成的时期，他们对自己的身体、自己的