江苏省通州市2009年高三第六次调研测试(语文).docVIP

江苏省通州市2009届高三第六次调研测试 语 文 （总分：160分；考时：文科180分钟；理科150分钟） 2009年4月 一、语言文字运用（15分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A．／／ 脊椎／B．／ 差遣／ 刨土／C．／ 圩堤／ 饯别／ D．／ 秩序／ 赡养／A．法国专家认为，为了修复当前中法关系，法方应该重视和正视中方所阐述的立场和观点，采取正确的行动来为中法关系的改善做出重要努力。 B．C． D．可燃冰是海底极有价值的矿产资源足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。 答： ▲ ▲ ▲ 4．生活中，把它们的原意变变角度，就会让人耳目一新的。依照示例，在下面的个中任选两，写出你的不同看法要求通顺、生动，有一定的说服力。分示例：：一言既出，驷马难追：世界上怕就怕认真二字：走自己的路，让别人去说吧卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。茂性不好争如此。后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。“茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。初，茂到县，有所废置，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为置守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教化大行，道不拾遗。更始立，以茂为侍中祭酒，从至长安，知更始政乱，以年老乞骸骨归。时光武初即位，先访求茂，茂诣河阳谒见。乃下诏曰：“前密令卓茂，束身自修，执节淳固，诚能为人所不能为。夫名冠天下，当受天下重赏，故武王诛纣，封比干之墓，表商容之闾。今以茂为太傅，封曪德侯。”建武四年，薨，车驾素服亲临送葬。 （《后汉书卓茂传》） A．幸至丞相府归我???????????? 幸：希望 B乃诣府送马，叩头谢之??????诣：前往 C茂辟左右问之曰????????????辟：躲避 D??????????顾：下列各组句子中，全都直接表现卓茂宽仁恭爱的一组是（）①心知其谬，默解与之②后以儒术举为侍郎，迁密令③视人如子，举善而教④束身自修，执节淳固⑤于是人纳其训，吏怀其恩⑥以律治汝，何所措其手足乎 A①④⑥ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑤ 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．卓茂骂告发者是敝人时，心里真有点火了，因为告发者话中有话地指责他没有管好属下官吏，他觉得告发者的行为如同禽兽，毫无仁爱可言。 卓茂认为那亭长向来是好官吏，如果百姓出于敬爱而赠送他礼物，他也可以接受，虽然法律禁止此类事情，但这样做是顺从人情，并不违背礼义。 卓茂教育告发者的一番话，也表明了他为政的基本思想，那就是与人为善，慎用刑法，注重以礼义教化百姓。 卓茂任密县县令期间，十分爱护当地吏民。当有人告发他属下的亭长接受馈赠时，他很谨慎地问明情况，并用礼义教育告发者，妥善解决了此事。 ．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。分千秋岁引王安石别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入。东归燕从海上去，南来雁向沙头落楚台风，楼月，宛如昨。???? 无奈被些名利缚，无奈被他情担阁可惜风流总闲。当初留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量。此词是王安石推行新法失败后的晚年作品楚台风宋玉《风赋》中说楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：快哉此风！楼月《世说新语容止》中说：亮武昌，与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。一缕阳光从对面的楼角斜剪过来搭上窗台。它一动也不动，头朝下静静地伏在叶片上。此刻，我看清了它细长的折叠起来的后腿有多健美——自关节折叠处始至腹部，它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品——在阳光的映射下，隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉。大自然，才是一个被我们常常给忽视了的杰出的艺术家呀！ 三个小时后，我去看它，它正把两条后腿开始缓缓地向后伸直，