江苏省镇江市谏壁中学2010年高三简答题综合测试(四)(生物).docVIP

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 江苏省镇江市谏壁中学2010届高三简答题综合测试（四） 生物 1、8分假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。分析回答下列问题： （1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括分析现象一出假设一检验假设一得出结论，最后得出了基因的自由组合定律。 ①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的假说是 。2分 ②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是 ；在检验假设阶段完成的实验是 。 （2）模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是 模型。包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出 种脱氧核苷酸序列。 （3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是 。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是 。 2、（8分）番茄果实成熟过程中，某种酶PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。科学家利用反义RNA技术见图解，可有效解决此问题。该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA靶mRNA互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答： （1）反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种 ，所用的酶是 。 （2）若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，常利用 技术来扩增。 （3）如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是—A— U— C—C—A—G—G—U—C一，那么，PG反义基因的这段碱基对序列是（4）合成的反义基因在导入离体番茄体细胞之前，必须进行表达载体的构建，该表达载体的组成，除了反义基因外，还必须有启动子、终止子以及 等，启动子位于基因的首端，它是 酶识别和结合的部位。 （5）将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞，最后达到抑制果实成熟，该生物发生了变异，这种可遗传的变异属于 。在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是 。 3、（8分）多指为一种常染色体显性遗传病，受A基因控制；色盲是一种X染色体的隐性基因控制的遗传病，受b基因控制，分析下列遗传系谱，回答问题： （1）Ⅲ—1产生的精子类型分别是 ______________；（2分） （2）Ⅲ—2的基因型是 _________，她是纯合体的概率为 ； （3）如果Ⅳ—1是一个男孩，此男孩既是多指又是色盲的概率为 ，只患多指不患色盲的概率为 ； （4）如果Ⅳ—2是一个女孩，则她只患色盲而不患多指的概率为 ，两病都不患的概率为 。 （1）图中细胞由A变为B的过程中，细胞内染色体的行为变化是：。 （2）果蝇的红眼（E）对白眼（e）为显性，这对基因位于X染色体上。若图A表示一红眼果蝇的精原细胞，请在图A中标出该等位基因的位置。 （3）已知果蝇灰翅（B）对黑翅（b）为显性，控制该相对性状的一对等位基因位于Ⅱ号染色体上。如果c的基因组成是BXE，则a的基因组成是。 （4）若图中的b与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合，发育成一只白眼雄果蝇；则a与该红眼雌果蝇产生的卵细胞结合，发育成的果蝇表现型为。 （5）果蝇A进行基因组测序，需要检测条染色体。 1、（8分）（1）①F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合；F1产生4种比例相等的配子（2分） ②纯合的亲本杂交和F1的自交 F1的测交 （2) 物理 　4（n/2） （3）基因与染色体行为存在明显的平行关系 不同的基因也许是DNA长链上不同的片（说法正确即可） （4）标记基因