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1.4 幂的乘方与积的乘方(2) 教学目的： 1、经历探索积的乘方的运算的性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力. 2、熟练进行积的乘方运算，并能解决一些实际问题. 3、在解决问题的过程中了解数学的价值，发展用〞数学〝的信心，提高学生的数学素养 教学重点：熟练掌握积的乘方运算性质。 教学难点：熟练进行积的乘方运算并能解决一些实际问题. 教学方法：探索、猜想、实践法 教学过程： 一、：复习回顾 1、计算下列各式： (1)２6=_________. （2）-103=_________. （3）ａｎ=____________. （4） . （5）- .（6）ａｎａｍ=________. （7） （8） （9）(ａｍ)ｎ=_________. 2、下列各式正确的是（ ） （A） （B） （C）（D） 二、探索交流： 1、根据幂的意思 （a b）3表示什么? 2、 如何化简 (a b)·(a b)·(a b) 3、计算： 4、计算： 5、计算： 从上面的计算中，你发现了什么规律？_________________________ 6、猜一猜填空：（1） （2） （3） 你能推出它的结果吗？ 结论：积的乘方等于把各个因式分别乘方，再把所得的幂相乘. 8、公式拓展：（a b c ）n=_________________. 三：例2 计算： （1） （3Ｘ）2； （2） (-2b)5； （3）(-2xy)4； （4） (3a2)ｎ； 解：（1）（3Ｘ）2=32Ｘ2=9Ｘ2; (2) (-2b)5=(-2)5b5=-32b5; (3) (-2xy)4= (-2)4x4y4=16x4y4; (4) (3a2)ｎ=3ｎ(a2)ｎ=3ｎa2ｎ. 四、巩固练习： 1、填空：（1） ; （2）; （3）;（4）. 2、填空：（1） ;（2）; （3） ;（4）; （5） ;（6）. 3、课本第8页 随堂练习 1、2. 4、计算下列各题： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 五、小结：本节课学习了积的乘方的性质及应用，要注意它与幂的乘方的区别. 六、作业：第8页习题1.3： 1、2、3、4. 七、课后思考：1、积的乘方的性质如何逆向表示；它成立吗？2、计算 510×（）10 1.4幂的乘方与积的乘方(2)复习、 1.4幂的乘方与积的乘方(2) 复习、探索 | 例题 、练习 | 小结 九、教学后记