第5课亚洲封建国家的建立.docVIP

第2单元 第4课 亚洲封建国家的建立 第 1课时 总第4个教案 主备人： 倪晓燕 审核人： 学 习 目 标 知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。描述大化改新的历史背景及穆罕默德的主要活动，具备阅读理解能力和语言表达能力。 情感态度和价值观：通过本课的学习，使学生认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，统一的阿拉伯国家最终建立起来。大化改新的基本内容及其作用以及伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要活动。 学习难点 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。 教具学具 多媒体课件 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与 调整 活动内容 师生行为 预 习 交 流 温故知新 说出晚期智人的主要代表有哪些？ 2、比较母系氏族与父系氏族的异同点？ 3、汉谟拉比法典制定的目的及历史地位？ 4、罗马帝国建立的时间及建立者？ 自主学习： （一）大化改新： 1、日本的诞生和统一：1世纪前后，开始出现________国家。后来， 中部兴起奴隶制国家________。_______世纪统一了日本。 大化改新的背景（原因）： （1）________世纪中期，日本的 十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大， ，改革势在必行。 ，部民反抗不断。 （2）中国 的统一和兴盛， 上新罗国家的崛起，强烈的刺激了大和统治者。 大化改新的主要内容有： （1）政治上建立中央集权的________封建国家，废除贵族世袭制， ； （2）经济上，把很多贵族土地收归 ，部民转为________；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 4、大化改新的影响：大化改新是日本从_____________向_____________过渡的标志。 （二）阿拉伯国家的建立： 1、伊斯兰教诞生的背景（原因） （1） ，阿拉伯半岛大部分地区 。 （2）争夺水源和牧场，内部矛盾丛生， ，引起商业衰落，生产停滞和外部势力的入侵。 （3）阿拉伯人民 建立 的国家。 2、默罕默德的主要活动： （1） 年，默罕默德在 开始隐居，潜心创教。 （2）默罕默德最初在 传教， 年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在________建立起政教合一的国家。伊斯兰教的教历元年是 年。 （3） 年，默罕默德兵临麦加城下。 成为伊斯兰教圣地。 （4） 年，默罕默德病逝时， 基本统一， 的阿拉伯国家建立起来。 学生阅读书本，边看书边完成预习提纲 在书本上完成阅读标记 学生交流自学结果，合作完成自学提纲教师把学生分成若干个小组，让每一位学生都发表自己的看法，每个小组再推选代表在班级发言。开展学生讨论重在让他们学习与他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，教师应鼓励学生发表自己的见解并进行小组合作。日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化，在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛 3、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ 4，把默罕默德的主要活动设计一个大事年表 学生思考的基础上讨论回答。 小组合作完成 比一比那个小组设计的既简练又全面 培养学生归纳概括的能力，使知识系统化。 当 堂 检 测 、 反 馈 与 矫 正 一、选择题 1．日本开始出现奴隶制国家是在（　　） A．公元前2世纪前后　　B．公元前1世纪前后 C．1世纪前后　　D．2世纪前后 2．（2007年，常德市）古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实是仿照 A．中国秦朝制度???????????????? B．中国汉朝制度?????? ?C．中国