第二节信息技术及其发展.docVIP

第二节 信息技术及其发展 课程内容标准 1、列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。 2、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 一、教材分析 1、本节的作用和地位 本节涉及到信息技术的应用及发展等相关内容，是整册(套)书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。 通过本节内容的学习，学生可以理解信息技术的基本概念，感受到由于科技进步而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。 2、重点难点分析 教学重点： (1)能列举信息技术的应用实例及影响。从探讨信息技术应用的过程中，学生不仅要认识到其重要性，而且还要从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活、学习到底产生了哪些影响。 (2)了解信息技术的历史和发展趋势。学生要对信息技术的发展有个整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。 教学难点： (1)理解信息技术的概念。学生应当明确信息技术包含的是哪些具体内容，从而更加明确学习目的。 (2)信息技术应用所带来的种种问题。由于信息技术应用所出现的社会问题，特别是与学生密切相关的，例如“网络黑客(Hacker)”、“网上黄毒”、网络游戏、垃圾邮件、暴力信息、计算机犯罪等，引导他们正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。 二、参考教学案例 【课题名称】 信息技术及其发展 【学习任务】 1、通过调查访问等专题活动，了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。 2、结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，分析和理解信息技术的基本内涵。 3、结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 【学习重点】 通过实地考察和专题探究，搜集并分析信息技术应用实例，探讨信息技术的发展历史及对社会生活的影响，体验信息文化内涵。 【学习方法】 1、采用调查访问、专题记录、交流展示和合作探究等学习方法。 2、充分利用实际案例、视频节目等学习资源，创设丰富的学习环境，激发学习兴趣，主动建构知识。 3、把实地考察的结果、观看视频节目以及阅读课本内容结合起来，做到从实践中来，从学习中提升，对信息技术的应用和影响有更加深刻的理解。（可以利用BBS进行在线讨论）。 【学习时间】1课时 【学习环境】多媒体教室（或网络教室） 【学习过程】 第一，学习准备 1、全班同学利用课余时间，通过实地考察或调查访问，了解人们的通讯方式、电信业务运作、社区通信设施、教学设施使用、同学上网、家庭上网、社区网民或者智能小区建设等方面，探讨信息技术在社会生活中应用的情况。 2、全班同学组成“信息生活采风”考察团，按照调查项目的分类不同，根据自己的兴趣爱好组建学习小组。分组情况及各小组学习任务如下： 第一组，日常通讯组。调查你的同学、父母、亲威或朋友，了解他们经常采取什么样的通讯方式与他人保持联系的。 第二组，电信业务组。到邮电局、电信局或银行等地方，调查了解一些基本业务运作情况，例如邮寄服务、电子汇款、信息网络服务、信用卡等。 第三组，社区通信组。调查某个社区的通信设施装置、分布情况(例如公共电话亭、磁卡电话、邮电局及家庭电话等)，了解其对居民生活所起到的作用以及产生的影响。 第四组，学校设施组。调查学校的教室、实验室里教学设施的装备和使用情况，了解它们对老师教学和同学学习带来了什么样的影响或变化？ 第五组，调查上网组。通过调查或实地考察，了解同学上网、家庭上网、社区网民或者智能化小区建设等情况，探讨网络生活和信息化建设对人们所带来的影响。 3、在组长带领下，确定小组学习目标和具体任务，充分利用各种学习资源，分工合作，搜集与题目有关的典型例子。 4、通过各种信息发布途径，全班同学共享和浏览各组搜集的资料，可以形成信息作品，例如专题学习网站等。 第二，学习流程 环节 学习流程 设计意图 (一)创设情境 1、组织学生观看光盘节目“生活在信息社会”，创设宽松愉快的学习情境。 2、录像设疑：观看视频节目之后，讨论并完成以下两个任务： （1）用简短的语言，概括一下你对信息社会的认识。 （2）请你描述出信息技术的历史和发展情况。 以视频节目导入新课，容易引起学生的兴趣。 (二)古今沟通 1、?结合视频节目，查，电报电话广播电视“在线课堂”上发表。 (三)生活采风 课前，学生们组成了“信息生活采风”考察团，进行了实地考察并形成了调查报告。课堂上，考察团的五个小组组成如下： (1)日常通讯组（组长： ） (2)电信业务组（组长： ） (3)社区通信组（组长：