走走班活动3.docVIP

润州区早教中心亲子课教学活动设计表 活动名称：活动3：小鸡找朋友 穿洞洞 投小球 找朋友 拔萝卜 年龄段：13—18个月 人数： 执教者： 活动目标 宝宝发展目标 家长学习目标 喜欢和老师、同伴交往。 练习“穿”的动作，锻炼双手协调能力。 刺激触觉，尝试向前投掷小球，锻炼手臂力量。 尝试听声音寻找，体验“躲猫猫”游戏的刺激和快乐。 体验亲子游戏的快乐。 1.鼓励宝宝大胆练习穿、拉的动作。 2.家长先模仿投球的动作，让宝宝学习。 3.积极参与亲子互动游戏，以自身的饱满情绪感染宝宝。 活动准备 小鸡手偶一个。 宝宝人手一份“小虫吃苹果”玩具。 宝宝人手一份手掌触觉球、乒乓球、软体球装于玩具袋中，大箩筐一个。 会发声的小狗玩具用大手帕遮盖起来，绒毛动物玩具若干（多于宝宝人数）藏于活动室四周，碰铃一个，屏风一个。 仿真娃娃一个。 活动内容 活动环节 家长指导 亲亲热热 小 鸡 找 朋 友 家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师出示小鸡手偶并挥手向大家问好。教师：“大家好！我是小鸡。我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？”逐一与宝宝握手问好：“宝宝，你好，我是小鸡”。家长鼓励宝宝勇敢地伸手和“小鸡”握手并响亮地回应：“小鸡你好，我叫×××。” 当所有宝宝都被介绍后，教师用小鸡手偶向大家说再见。教师：“小鸡认识了很多朋友，真高兴！现在小鸡要回家了，宝宝，我们和小鸡说再见。” 家长握着宝宝小手一起说：“小鸡，再见。” 鼓励宝宝大胆的与小鸡做好朋友，感受友好的交往方式。 做做玩玩 穿 洞 洞 出示穿苹果玩具引发宝宝兴趣。教师：“这是一个红红的大苹果，哇，上面有好多洞洞呢！”引导宝宝观察上面的小孔。接着出示穿孔的线绳，捏住前端的小棒将线绳穿过苹果的小孔：“甜甜的苹果引得小虫嘴馋了，在苹果里面钻来钻去。。。。。。”同时双手配合作“穿、拉”的动作：“小虫又钻进去了，钻呀钻；小虫出来了，快拉，快拉。。。。。。” 家长协助宝宝取工作毯和托盘，并和宝宝玩游戏。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时的指导。 这个游戏能锻炼宝宝手眼协调和小手的控制能力。不要急于让宝宝学会“穿”和“拉”的连贯配合动作，可先跟宝宝玩“捉小虫”，由家长穿，让宝宝观察“小虫”从哪个方向钻出来，并用小手把“小虫”拉出来；或反之，由宝宝穿“小虫”，家长拉“小虫”，待宝宝熟练穿和拉的动作后，再让宝宝独自练习。 走走跑跑 投 小 球 家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师左前方摆一个空箩筐。教师出示玩具袋并故意抖动，作倾听状：“宝宝，袋子里装着什么宝贝呢？我来摸一摸。”注意摸出几种小球并边用手抚摸边说：“呦！刺刺的——触觉球；光溜溜——乒乓球；软软的——软体球。”每介绍完一个小球就示范将小球投掷进前面箩筐中：“投小球。。。。。。” 教师将装有多个小球的玩具袋发给每个宝宝，请家长指导宝宝将手伸进袋内拿出小球，自由玩球并练习向前投掷。家长可在每次拿出球时，说一说球的名称及特征，如：“触摸球——刺刺的。。。。。。”，提高宝宝的语言理解能力。教师观察宝宝玩球情况，给予指导。 引导宝宝触摸不同小球，练习投掷。可在宝宝身边示范投掷动作，让宝宝跟随模仿练习。 说说唱唱找 朋 友 家长带宝宝面向教师围成半圆，被大手帕遮盖起来的玩具小狗置于教师身后。 教师介绍游戏玩法。“宝宝，今天小狗来做客啦，它在哪儿呢？”教师悄悄伸手打开大手帕下的玩具小狗的声音开关：“咦？小狗在叫呢！宝宝快听听，它在哪里叫呀？”教师动作夸张地作倾听和寻找状，根据声音先找到手帕下的小狗玩具，将盖在小狗玩具身上的手帕掀去，让宝宝看见“小狗”；教师用夸张惊喜的表情和动作拥抱“小狗”：“小狗，我总算找到你了，哇！真开心！”教师：“宝宝，今天小狗还带来了很多的好朋友，它们都躲起来了，我们一起去把它们找出来吧！” 请家长鼓励宝宝主动去寻找并将小动物送回教师身边。 引导宝宝玩“躲猫猫”游戏。教师：“小狗的朋友还想和宝宝一起玩躲猫猫游戏，宝宝躲起来，让小狗来找，好吗？”家长带领宝宝在教室四周找地方躲藏起来，教师抱着小狗玩具语气夸张地说：“宝宝，你在哪里呀？”一一将宝宝找出来：“哇，被我找到了，来抱一抱。”教师躲藏于屏风后面并敲响手中碰铃。配班教师：“咦？我们的××老师不见了，宝宝，听听什么声音在响呀？快去找找看。”家长带领宝宝追寻碰铃声，找到老师。教师逐一与宝宝拥抱并夸奖宝宝。 参与亲子游戏时家长要情绪积极，以感染宝宝。 开开心心 拔 萝 卜 家长带宝宝面向教师坐成半圆。教师抱着仿真娃娃说：“宝宝是个可爱的大萝卜，爸爸妈妈最喜欢。我们来玩个‘拔萝卜’的游戏”。 教师用仿真娃娃示范游戏玩法。教师跪坐在地上，娃娃仰面平躺在身前。教师拎其腿或脚踝往斜上方边念儿歌边做拔的动作。让娃娃双腿膝盖合着节拍反复弯曲、伸直，当说到“