八年级上册生物学案综述.doc

课时目录 第14章 2 第一节 生物的无性生殖(一) 2 第一节 生物的无性生殖(二) 4 第二节 生物的有性生殖(一) 6 第二节 生物的有性生殖(二) 8 第三节 昆虫的生殖与发育（一） 10 第三节 昆虫的生殖与发育（二） 12 第四节 两栖类的生殖与发育 14 第五节 鸟的生殖和发育 17 第十五章 20 第一节 DNA是主要遗传物质 20 第二节 人的性状和遗传 22 第三节 人的性别决定 25 第四节 遗传病和优生优育 27 第五节 生物的变异（一） 29 第五节 生物的变异（二） 31 第十六章 33 第一节 动物运动方式的多样性 33 第二节 动物运动的能量来源（一） 35 第二节 动物运动的能量来源（二） 37 第十七章 39 第一节 动物行为的主要类型 39 第二节 动物行为的生理基础 41 第十八章 42 第一节 传染病(一) 42 第一节 传染病(二) 45 第二节 威胁健康的主要疾病 47 第三节 免疫(一) 49 第三节 免疫(二) 51 第十九章 53 第一节 远离烟酒 53 第二节 拒绝毒品 55 第三节 关注健康 57 第14章 第一节 生物的无性生殖(一) 主备人： 许吉彤 参备教师： 李坤 使用时间： 班级： 学生姓名： 学习目标：了解什么是无性生殖并会举例 无性生殖概念并能区分有性生殖和无性生殖。 小组学习（合作共赢，资源共享）初读课文要求：1、无性生殖是2、常见的无性生殖有 [二]、提高练习 1、下列属于无性生殖的是____ A、埋下小麦种子后，种子必芽B、野生水果落地后萌发出幼苗 C、用土豆芽发育出新植株D、阴雨天，玉米在植株上发芽无性生殖与有性生殖的根本区别是（） A、有无生殖细胞的形成B、是否由单一个体完成 C、有无细胞分裂D、有无两性生殖细胞结合、实验： 1、学生2----4人一组，讨论并制定观察计划 2、、1、制作临时玻片标本：以酵母菌培养液为实验材料，制作成酵母菌的临时玻片标本，尝试用染液对酵母菌进行染色。 2、观察：试用显微镜观察制作好的临时玻片标本，观察酵母菌的出芽生殖。 ?? 1、 能否看到酵母菌，尝试描绘形态 2、 是否有小突起，那是什么？说明什么？ 3、讨论：为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？ 1、下列能进行出芽生殖的是（ ） A、土豆 B、水螅 C、仙人掌 D、苹果 三、主题活动三: 探究营养小组学习（合作共赢，资源共享）初读课文要求：、叫营养生殖？ 、植物的六大器官中是营养器官？ 、营养生殖方法有、营养生殖法有体会总结： 1、本节课你有何收获：总结本节重点。 2、你还有什么疑问？ 无性生殖中用________生殖，马铃薯用_________生殖，柳树用_______生殖，红薯用_______生殖。 、有性生殖和无性生殖的主要区别是_________________。据此判断：细菌分裂生殖属于______生殖；小麦种子萌发成幼苗属于______生殖；酵母菌的出芽生殖属于____生殖。9、定出下列各图表示的生殖名称。 友情提示：考查要点 1、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常见的无性生殖的方式有出芽生殖、营养生殖等。水螅、酵母菌有出芽生殖这种生殖方式。营养生殖是高等植物的根、茎、叶营养器官能发育成新个体的生殖方式。营养生殖能够保持植物亲本的优良特性，加快植物生殖速度。第一节 生物的无性生殖(二) 主备人： 许吉彤 参备教师： 李坤 使用时间： 班级： 学生姓名： 学习目标：1、尝试植物的嫁接 ???????????植物的组织培养技术 植物的嫁接小组学习（合作共赢，资源共享）初读课文要求：1、嫁接是2、植物嫁接包括两种方法植物嫁接、常用的营养生殖方法是另外还有是营养生殖方法 二、主题活动二: 实习：植物的嫁接、实习：植物的嫁接 1、学生2----4人一组，讨论并制定实习计划 2、、实习：植物的嫁接（1）、芽接（2）、枝接 ?? （1）、要使嫁接的植物体成活，操作时要注意哪些关键步骤？（2）、嫁接在生产中有什么意义？ 1、看图操作步骤示意图，分析回答：(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。 (2)①称为 ，②称为。①与②结合时应当使① (3) (列举例)等很多果树都是利用这种方式来