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高一语文叙事材料审题立意、编写提纲练习一 【材料】 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 ? ? 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 某知名歌在接受央视采访时谈到自己的变化面对观众的第一句话是“大家好，我来了”而现在说“谢谢大家，你们来了” 【立意】 【提纲】 高一语文叙事材料审题立意、编写提纲练习一 【佳题展示】 《人生林海，凭勇成斧》 《秉持一心，方得灵山》 《勿念价值，金石为开》 《摒弃顾虑，从容一刀》 《甩掉顾虑，携勇气上路》 【立意展示】 1.勇于承担风险。 2.艺高亦要胆大。 3.经验技术可贵，勇气更嘉。 4.消除顾虑，勇于尝试。 5.不计得失，专注做事。 【佳作展示】 高一语文叙事材料审题立意、编写提纲练习二 【立意展示】 符合题意：无论做什么事，都要真抓实干，务实而不务虚。 探究问题根源 治标不如治本 从根本上解决问题 关注生活细节 转变思维角度 多角度看问题 基本切题：增强安全意识 防患于未然 要有责任感 要有关爱之心 【佳作展示】 高一语文叙事材料审题立意、编写提纲练习三 【审题立意】 1.对本次“材料作文”的基本认识 提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。 2.对“青蛙和摄影师”材料的基本理解 从“青蛙”角度，可以这样理解： ①不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说“不”…… ②从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。 从“摄影师”的角度，可以这样理解：①常怀悲悯之心；②善于发现美。 但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为“不可大意”，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。这样的主题、行文是符号题意的。再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。反之，题目看似很准，但行文中却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。 3.对材料理解的几种注意点 ①立意偏差，但不是完全偏，勉强符合题意。例如：看清自己；全面考虑问题。 ②若即若离，立意不准确，但在行文过程中分析说理和原材料有某些联系，例如：勇于争先，此类作文在四类档考虑。 ③立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上不宜判为不及格。例如谈气候的，行文中告知是从材料的“当地气温突然回升”中得出的立意，那就视为及格，在及格线上3分内浮动。 ④立意也是从材料的某一词语或某一句话而来，但理解是偏差的。例如将青蛙“决定去湖对面去寻找伴侣”理解为“诱惑”，从而立意为“抵制诱惑”，此类作文为不及格作文。 ⑤立意与和行文完全与材料无关，属于“天外来客”型的，此类作文为不及格作文。 ⑥图解材料，立意简单，构思幼稚可笑。例如一位老人以为春天到了，把棉袄卖了，然而天气又变冷了，结果老人被冻死了。此类作文视语言表达及谋篇情况在及格线上下浮动。 【标杆作文】 【一类文】 一跃，极美 这条路上，败，亦美。 郁郁等待了多久，方换来这一刻的机会，如飞蛾扑火般的凌空，跃向了寒澈的湖水。 何时仿若冲动的一跃，孰不知是深思熟虑了一个冬天后的悸动的萌发，喷薄的感情让它难以压抑地跃