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远程网络研修总结 个人信息 姓名 区县 所在单位 任教学科 任教学段 高中英语 高三 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨论坛中发帖、回复、评论 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 经过学习研修，感触很深，得到的收获也比预期的都要更多。在这段时间了，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高、既有知识上的积尘，也有教学技艺上的增长，所学内容对我来说受益匪浅，下面我就这次工作室中学习的几点体会，总结如下： 一、更新科学的教育理念 本次培训所有的授课教师都是专家型的人才，从专家教授的讲课和自我学习实践中，我在思想政治上都有一个新的转变，作为一名新时期的教师， 必须要有渊博的知识、熟练的业务技能、良好的思想品质，掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。听了他们的讲课，使我的思路顿时开阔，学会了换位思考辩证的看问题，掌握教师对学生生理、心理发展情况的科学知识，教与学辩证关系的知识，其中也包括学习心理教学策略、教学手段的运用等，使教学过程更优化的知识。对教育反思、课题研究的认识和体会及其对教师专业发展的影响，对教育科研的价值与方法，对课改革的基本理念与挑战，对师生评价等都有了新的更为科学的认识。 二、收获丰厚 这次培训学习，内容丰富、形式多样、效果明显，专家的教育教学理念，深深的烙印在我的心中，他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省，让我们最感兴趣的论坛，全体学员在线研讨，与老师、同仁互动式交流、评论，在交流评论中教师共同探究，集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发、得到快乐，这是收获丰厚的半年，也是促进我教学上不断成长的半年，所以我一次又一次地告诉自己，必须以十二分的干劲和热情投入到工作中去。 三、审视自我、反思不足 本次学习研修，即采用授课、研讨、实践、论坛等方式，下面我就对学习全过程做如下反思： 1. 在生活中缺乏学习 我要坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书没读书的世界就是人生的边界，书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话，徐特立曾经说过：“买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄。”我对此深有同感，好的学习方法不在于抄多少，摘抄也是一门学问，如何摘抄做到省时高效才是研修的真正目的。在这为期10天的研修实践中，每天都翻一番，及时做好摘抄的同时，也尽量将自己的心头所思所想做好痕迹的保留，让自己的灵感成为引导自己前进的明灯，而不是飞鸟过天空而无痕。 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 感触最深的就是如何帮助初中学生学会英语语音与初中英语词汇教学问与答这两块 内容这两块内容丰富、形式多样、效果明显，专家的教育教学理念、人格魅力和治 学精神，深深的烙印在我的心中，他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、 发人深省，与老师、同仁互动式交流、评论则集思广益、各抒己见，大家的观点来 得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发、得到快乐，收获丰厚，促进我一 次又一次地告诉自己，必须以饱满热情投入到工作中去。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 一．提交的问题： 1.如何进行有效的词汇教学； 2. 如何进行有效的语法教学 二．参加的班级主题研讨： 如何让学生英语学习更加有趣？ 在英语教学中创设情境 语法教学注重语境 培养学生的学习兴趣 重复重复再重复 集体备课利于老师的教学提高 怎样才能帮助学困生在互动学习当中去获得成功 怎样提高学生单词记忆能力 改进教法,进行学法指导 精心设计课堂导入，精彩的课堂导入是提高课堂效率的保障。 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 收获良多 尤其是对我的词汇教学与语法教学有很大的帮助。以前一直是我行我素， 通过这次学习我学习到了专家好的经验，解决了心中好多疑问，茅塞顿开，上课的思路更加的清晰。感谢各位专家。 活动的收获 您是否参加了书林大会活