黄山奇松教案2.docVIP

《黄山奇松》教学设计 课前欣赏：黄山视频 一、导入 今天，我们一起来学习16课：黄山奇松（学生齐读课题） 检查字词 同学们都预习过课文了，下面检查大家的预习情况，谁来读读下列生字词。誉为、陡崖、屹立、宾客、卧、玉屏楼 （老师点评：读得很准确，把掌声送给自己） 3、请注意红色的2个字:誉字在字典中有3个意思，分别是①名誉②称赞③姓，在这儿，誉的意思是称赞（学生答），可想而知，誉为就是称为（学生答） 同学生拿出手来，一起跟着老师写“卧”字，特别注意这个字的笔顺。 二、整体感知 1、黄山奇松,奇在哪里？全文3小节，处处写奇，自读课文，想想每小节都写了什么？ 2、学习第一段： 师：黄山是天下名山中的精品，“四绝”是黄山美景中的精品，黄山奇松又显得尤为突出，难怪人们会对它“情有独钟”。（红字）你能读出情有独钟吗？ 出示第2句，你知道山顶、陡崖是什么样的地方吗？（出示图片） 老师描述： 能在这种地方生长，黄山松可真神奇啊！（学生齐读） 三、学习第二段 那就让我们具体地欣赏“奇松”中的三个代表吧。 出示学习要求：自由朗读第2自然段，用“_______”画出描写迎客松的语句；用“ ”画出描写描写陪客松的语句；用“ ”画出描写送客松的语句。 树名 姿态 角色 做什么 我的感受 迎客松 陪客松 送客松 超链接出示句子 饱经风霜：①谁先来理解这个词的意思；②看到这个词，我们眼前仿佛浮现出这样的画面：你就是这颗迎客松，在炎热的夏日，你经受着__________，在寒冷的冬日，你忍受着_________，在暴雨倾盆的傍晚，你承受着__________，它经历了多少的艰难困苦，（链接相关资料）只得扎根于山岩裂缝之中置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；尺把高的小树就已经生长了几十年。“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 5.（再回到这张表上），迎客松、陪客送、送客松都是黄山的主任，还有成千上万的松树都是黄山的主人，它们在欢迎着每一位来黄山的游客，陪同着来黄山的每一位游客，最后依依不舍的同游客告别，这样的情景怎能不让人喜爱、感动呢？作者是怎么把这些松树写得这么感人的呢？这就要看看作者用的写作方法了。 5、写法指导 这么神奇感人的黄山松，作者是怎么写的呢？ 迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。 送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 红色字：比喻、拟人 小结：作者在写这三棵松树的时候，有的只用了一个比喻句；有的先写了姿态，再用了一个比喻或拟人句。 你能把这段话背下来吗？ 背诵填空 拓展练习 1、迎客松、陪客松、送客松，只是黄山千万松树的代表，其他的松树也是奇特无比。 （出示第三段），比较一下，与前三大名松有何区别？ 个具体，一个简单，这就是有详有略。（板书：详略） 2、黄山有成百上千的奇松，为什么作者只具体描写了三棵松树呢？ 因为三大名松最有名、最神奇，它们是黄山奇松的典型代表。（板书：抓住典型） 3、让我们来欣赏一下黄山奇松吧。（出示视频） 4、展示图片?? 黄山奇松真是千姿百态啊，老师又找了一些图片。看，黄山奇松有的状如黑虎、有的形似孔雀，有的从绝壁中斜伸出来，有的 师：你能不能像作者那样把它们写生动，写具体，可以是一个比喻句，也可以先写姿态，再写一个比喻或拟人句。 老师从文章中提取了一些词给大家借鉴 盘曲 遒劲 屹立 斜伸 仰 俯 卧 如同 好像 ??把同学们说的写下了就是一篇小练笔，现在动笔写一写吧。 师：谁愿意来读读你自己笔下的黄山奇松呢？ 6