信息技术教案三下解说.doc

1信息处理不神秘 一、激趣导入 师播放搜集的图片，播放资料：花开了，春于来了；导入：我们生活在信息的海洋里，这些些信息都是来自我们身边的信息。 二、主题活动研究 教师分别讲解信息的各个特征。 （1）信息普通存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中。 （2）必须依附于某种载体 （3）信息有可传递性。 （4）信息有共享性 （5）信息有时效必 （6）信息的价值是相对的 （7）信息有可伪性 三、总结 1、今天你得到了哪些信息？你是怎样得到这些信息的？ 2、教师总结。 学生说说观看后想到了什么？ 学生小组自学课文讨论问题， 汇报学习结果。 1、学生举例说明 2、学一学：漏格法传消息 3、说一说这种方法传递信息是否成功？保密性如何？ 说一说： 身边的各种住处如何被共享的？ 四 议一议： 小组讨论书中的信息，说明为什么同一信息对两个厂产生不同的效果？ 1、以小组为单位，完成练习。 2、小组讨论：你能说出校园里都有哪些信息吗？ 2.在信息世界里，计算机神通广大 教学目标 掌握信息技术的四个发展时期 2、培养学生自主探索学习的能力 3、培养学生独立思考的能力 及培养学生的创新意识 。 4、激发学生学习信息技术的兴趣 、促进学生的个性思维 重点：计算机的四个发展时期 难点：信息技术的日常应用 手机、报纸、银行卡、电子地图等 教学过程 一、导入 教师：信息技术就在你身边，你发现了吗利用信息技术开展的各种各样的活动？ 学生：搜集资料、制作作品 教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。 学生：VCD、DVD、 学生：数码相机 教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。 二、日心月异的信息技术 教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。 （1）“聪明”的卡片 学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。 （2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑 教师：计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发 展到现在的呢？第一台计算机是什么样的呢？ 学生分组讨论 学生：1946 年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫 ENIAC（埃尼阿克） 重 30000 千克 教师：现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？ 教师总结：经历了四个发展时期 A、第一代电子管数字计算机 B、第二代晶体管计算机 C、第三 代集成电路电子计算机 D、第四代大规模集成电路电子计算机 三、信息技术让我们的生活变的更加鲜活 教师：同学们，我们在前面的活动中已经知道，信息技术可以利用文字、图片、声音、动画等形 式来表现信息，使我们更加丰富多彩，甚至有身临其境的感觉。 欣赏利用虚拟现实技术参观一下国际汽车展的现场。 教师：我们是不是有身临其境的感觉啊？ 学生：是 四、计算机网络改变着我们的生活 （设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使 学习活动从课内延伸到课外。 ） 教师：通过因特网我们可以做很多事情。 学生分小组进行讨论，总结：看天气预报、网上逛商店、远程医疗。 五、总结 教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？使用网络干些什么？ 学生总结本节课所学到的各方面的知识。 3.大鱼和小鱼 教学目标 1、尝试使用工具箱中的“矩形”、“直线”、“圆角矩形”、“文字”工具绘制图形，会用 SHIF 键。 2、通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。 3、在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神。 重点：掌握规则图形的画法。 难点： 矩形 3 个选项的使用及 Shift 键的使用 课件 教学过程 一、导入 师：今天老师给大家带来了一些电脑绘画作品，你们想看吗？（用幻灯片演示，画面停止在一幅 房子的图上） 大家观察一下，这幅图画由哪些图形组合起来的啊？ 学生回答 师：这些图形又称为规则图形，今天我们就来学习一下，要怎么用电脑将这些图形画出来。 二、Shift 键的使用 师：在学画规则的图形之前，我们首先来认识一下一个非常重要的朋友——SHIFT 键，它可以帮 助你解决许多难题，比如怎样把一条线画直，怎样把一个圆画圆，怎样把一个矩形画成正方形等 等。下面就请大家和老师一起在键盘上找到这个朋友。这个朋友对别人很友好，总是喜欢和别人 一起玩。 三、直线工具的使用 师：我们先来画屋顶，屋顶是什么形状的啊?(三角形)我们可以使用什么工具来画呢？ 由学生来回答，引出直线工具也可以画屋顶 师：如何把直线画直呢？这就用上了我们的新朋友：SHIFT 键。 老师演示操作。 （故意操作错误） 。 撤消的使用： 师：如果