第七单元第课4时复式统计表练习杨静.docVIP

复式统计表练习 教学内容：青岛版小学数学四年级下册104--106页自主练习， 《新课堂》80-81页部分习题。 教学目标： 1、进一步学会同时对两种数量进行数据统计，并能根据统计结果作出简单的分析和判断。 2.在解决具体问题的过程中，通过整理数据、分析数据，体会学习统计知识的价值。 3. 在探索知识的过程中增强学生信心，提高自主学习的能力。培养学生合作交流能力及善于利用统计分析和解决问题的意识。 教学重难点： 教学重点：对两种数量同时进行统计的方法。 教学难点：复式分段统计数据并对统计结果作出分析和预测。 教具、学具准备 ： 教师准备：多媒体课件 教学过程 一、问题回顾，再现新知。 1、谈话引入：同学们，上节课我们认识了复式统计表与复式分段统计表，请同学们回忆一下：它和我们之前学习的统计表有什么不同？ 预设： 复式统计表是一个表里统计了几个内容或几个量情况的统计表，不同于之前只统计一种量的单式统计表。 2. 我们在分段时要注意哪些问题呢？ 预设1：段的划分应科学合理。区域间等值，数据不遗漏统计表中间的数据最多，越往两边数据越少，呈山状分布。 根据数据独立完成统计表。(提示生认真、细心，不重复、不遗漏) 重点引导学生对复式分段统计表中的数据进行分析。 预设1：男教师30～40岁的人最多，40岁以上的人最少。 预设2：女教师30岁以下的人最多，也是40岁以上的人最少。 预设3：我发现幸福小学女教师年龄在30岁以下的人数比男教师多，而30～40岁和40岁以上的人都比男教师少，所以这所学校的女教师比男教师年轻。 师：同学们不仅观察的仔细，整理的正确，分析问题的思路也很清晰，真棒！相信下面的问题也一定难不倒大家！ 2．出示课本104页自主练习第1题。 先让学生用不同的符号把三种不同的空气质量状况的城市标出来，数一数然后整理、填表。 交流汇报： 预设1：空气质量状况良的城市较多。 预设2：空气质量状况优的城市有3个，空气质量状况轻度污染的城市只 有1个。 结合自己家乡的空气质量状况，发表感想与建议。 预设1：我发现枣庄的空气质量越来越差，雾霾天气越来越多。 预设2：我们要多植树造林，净化空气。 预设3：我们要低碳生活，绿色出行 。 …… 让学生感受到数学与生活紧密联系的同时，渗透环保意识的教育。 （二）综合练习，应用新知 出示课本104页自主练习第2题 本题是利用复式分段统计表分析学生体育活动成绩的练习。 先让学生根据数据独立的整理、填表。 组织学生观察表格，交流自己的看法，分析比较这班男、女同学仰卧起坐的情况，说出自己的发现。 预设1：男生做36～40 的人最多，40以上的人最少。 预设2：女生做31～35的人最多，40以上的人最少。 预设3：四、一班男同学仰卧起坐的成绩比女同学好。 出示课本105页自主练习第3题 本题是利用复式分段统计表研究儿童发展情况的练习。 让学生在理解题意的基础上，先分别观察男、女分段统计的得分情况，再将数据填入设计好的复试表中。 认真分析复式分段统计数表中的数据，看看各种分数段的人数分布。 通过各段数据比较，综合分析该幼儿园男、女独立性发展的差异，从而感受复式分段统计数表的作用。 预设：苗苗幼儿园5～6岁儿童女孩独立性发展比男孩好。 (设计意图：本环节有信息的收集与获取，有数据的比较与分析，在这一开放式的数学空间中，不仅增强了学生读表的能力，还提高了学生的语言表达能力，发展了学生个性化的思维。) （三）拓展练习，发展新知。 1.出示课本105页我学会了吗？. 本题是利用复式分段统计表分析一个学校一、二年级教师普通话水平的练习。 让学生自主观察读懂题意，明确普通话等级是如何划分的。 看表格，说说两个年级分别有几位老师参加普通话测试？求出每位教师的平均成绩并填入表中，将测试成绩整理在统计表中。最后对成绩进行分析。 预设：幸福街小学二年级教师的普通话成绩比一年级教师成绩好。 师小结：普通话是我们国家的通用语言，也是我们中华民族语言文化的象征。他体现了中华民族各族人民的勤劳和智慧，我们小学生是民族的后代，应该把这种语言文化发扬光大，说好普通话从你我开始！ (设计意图：引导学生经历“观察分段—分别整理数据—填复式分段统计表—综合分析数据—作出判断”的过程，全面考察学生对平均数、复式统计表等知识的掌握情况。) 小调查:出示课本116页第5题。 友情提示： 课上如果有时间师生共同完成统计表，找生谈谈自己的发现与感受，渗透古诗文诵读的重要性。 三、梳理总结，提升认知。 1.教师总结：通