河南省鄢陵县第一高级中学2013-2014届高一下学期开学考试语文试卷 含解析.docVIP

考试时间：150分钟 总分：150分 命题人：高改丽 审题人：韩现涛 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题对于由文学经典改编而成的影视剧，人们通常持比较苛刻的态度，既希望看到影视改编的创新与超越，同时又本能地维护文学经典的价值与权威。所以，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等文学经典的几乎每一次影视改编和传播都会成为热门的文化事件，剧情、主题、人物形象，哪怕一句台词都有可能引发人们的争议。 ?????? 文学经典是历经岁月淘洗和历史检验而确立下来的文学精品，经典作品的文学高度、文化价值、历史地位及其象征属性决定了它的传播具有非同寻常的意义，它对于保存艺术成果、传承优秀文化、提升精神境界的作用不可替代。而文学经典的影视改编，凭借着影视媒介手段、受众广、影响面大、技术多元的优势，极大地增强了经典的传播力度，唤起了人们对经典的热情，也赋予传统文化新的表现力和生命力。 ?????? 如果影视改编只是将文学经典作为素材，毫不吝惜地分割肢解原著的故事与情节，无所顾忌地改变原著的人物形象和性格定位，无视原著的思想深度和文化内涵，那么势必在改编和转换过程中，失去文学经典的情感深度、思想内蕴和艺术特性，把它们制作成了文化快餐。如果受众未曾阅读过原著，看完如此改编的影视剧之后，不但不会增加对文学经典的理解，反而会被带入认知经典的误区。夏衍先生曾提醒说：“即使从名著改编的电影，也先设想观众根本没有看过原作。” ?????? 长期以来各种文学史著、评论、研究对文学经典的艺术价值和文学地位的认定，学校教育和大众传媒对文学经典的或系统或广泛的传播，各种艺术门类对文学经典的主题情景、故事寓意、人物形象等不同表现和诠释，促使人们积累了较为深厚也较为稳定的经典认知，在面对经典作品的影视改编时，能自觉地树立起“把关人”的意识，一旦影视改编突破了内心对经典认知的基本原则，他们自然会站到对抗的立场上。每次文学经典影视传播所引发的激烈的经典保卫战中，都有很多人严厉批判那些冒犯经典内涵的颠覆性恶搞，反对改编过程中经典价值的消解和功利主义的侵袭，这些都是人们内心深处经典情结的表现。 ?????? 文学经典无限丰富的内涵提供了多元解读的可能性，影视改编大有可为。但是，对文学经典意义、价值和权威的守护是影视改编的底线，无论以何样的改编理念、改编模式、改编风格进行文本转换，恐怕都不能任意逾越这一底线，都不能轻视文学经典的宝贵价值。 文学经典是经岁月的文学精品，它保存传承优秀文化、提升精神境界作用。经典的文学高度、文化价值、地位及其象征属性决定了文学经典的艺术价值和文学地位的认定，学校教育和大众传媒系统广泛的传播，各种艺术门类对文学经典的主题情景、故事寓意、人物形象等不同表现和诠释，使人们深厚稳定的认知主题情景、故事寓意、人物形象等不同表现和诠释，影视改编大有可为文学影视剧有着不同介质和表现形态的艺术样式转换，带来内容和意义的。改编者特定的文化语境与复杂的文化生产关系影响，文学经典影 由文学经典影视传播激烈的经典保卫战，这是人们内心深处经典情结的表现二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19）分阅读下面的文言文，完成4—7题。  后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣①利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白②而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白收，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。 太史公曰：“世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰：”能行之者未必能言，能言之者未必能行。“孙子筹策③庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。……悲夫！ （《史记·孙子吴起列传》 【注】：①趣：同“趋”，趋向，奔赴。 ②白：刮去树破使白木露出。 ③筹策：谋划。 5．下列各组句子中，分别表明孙膑“能行”和“能言”的一组是（3分）（ ） A．孙膑尝与庞涓俱学兵法 B．孙膑以刑徒阴见，说齐使 百里而趣利者蹶上将 庞涓死于此