《经济学基》课程标准.doc

《经济学基础》课程标准 1.课程定位 《经济学基础》课程是三年（两年）制高职电子商务、市场营销、连锁经营与管理、工商管理、国际贸易、物流管理、会计电算化、投资与理财、国际商务、人力资源管理、财务管理等专业必修的专业核心基础课程，是国家教育部规定的财经管理类类专业十门核心课程之一，在教学中占有重要的地位。通过本课程的学习，） 教学目标 知识内容及要求 技能内容及要求 1 第一次课 了解课程与岗位能力关系和课程教学考核方式。 了解课程基本信息、定位、岗位分析、课程目标、教学组织、学习要点、推荐书籍和考核方式。 无 2 市场供求分析 掌握价格的形成过程及价格如何调节经济机制 了解需求与供给的含义及规律；理解市场均衡价格原理，掌握价格分析方法；了解弹性的含义，掌握简单的弹性计算。 在掌握市场供求规律的基础上，能够对某种的供求状况作出预测。 3 如何实现效用最大化 掌握实现消费者均衡的条件 了解效用的概念；理解边际效用的递减规律；了解边际效用分析方法；掌握无差异曲线分析法。 能够利用效用理论对自己的收入作出合理化安排。 4 如何实现产量最大化 掌握企业短期生产和长期生产的相关知识 了解生产函数的概念；了解单一可变生产要素条件下的产量变化规律；理解生产的合理区域；掌握两种生产要素合理组合的等成本曲线分析方法法。 能够对现实企业进行生产函数的建立与最优生产要素组合的确定。 5 分析企业各种成本变量 掌握企业各个成本变量的含义及关系 理解成本的含义；了解短期总成本、平均成本、边际成本的关系；掌握短期成本的简单计算；了解长期成本与短期成本的区别；理解厂商的利润最大化目标。 能够对企业的成本构成进行分析，以实现利润最大化。 6 依据市场类型制定最佳产量 掌握各个市场类型的特点及均衡产量的确定方法 了解四种市场结构类型及其特点；理解完全竞争厂商的特点；掌握完全竞争市场商品价格的决定以及厂商如何决定其产量；理解完全垄断厂商的特点；掌握完全垄断市场商品价格的决定以及厂商如何决定其产量。 通过对企业所处的市场类型，能够分析企业实现利润最大化的途径。 7 进行GDP核算 掌握GDP的含义及核算方法 重点掌握国民生产总值的含义；理解用支出法计算国民生产总值；掌握国民收入核算中五个总量的关系；区分实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系。 熟悉国家GDP核算过程及方法。 8 分析国民收入的影响因素 掌握影响国民收入的相关因素 消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义；乘数的含义与计算；IS曲线、LM曲线的含义；了解需求变动时国民收入与价格的影响；总供给曲线变动时国民收入与价格的影响。 会对国民经济的内在运行机制进行分析。 9 分析失业与通货膨胀对经济的影响 掌握失业与通货膨胀对经济的影响 了解通货膨胀的含义和类型；了解失业的含义和类型；理解通货膨胀和失业对国民收入的影响；了解凯恩斯的有效需求理论；了解菲利普斯曲线。 会判断失业与通货膨胀对经济发展的影响。 9 根据国家情况制定各种宏观政策 熟悉各项宏观经济政策 了解财政政策的含义；了解财政政策的运用；了解货币政策的含义；了解货币政策的运用。 能够针对一国经济出现的问题提出相应的对策。 5.教学方法与条件 5.1教学方法 教学方法以案例导入、课堂讨论、学生辩论、业余时间和课堂时间进行实地调查，设计项目，以项目导向模式来检验和巩固学生的理论知识的掌握，培养学生解决实际问题的能力。让学生学中做和做中学，容“教、学、做”为一体。 5.2 教学条件 该课程教学应具备以下教学条件和资源： （1）有仿真零售企业职业环境的营销技能沙盘，能够开展营销管理和营销技能项目； （2）有适合工学结合的校外实训基地，如丹尼斯百货有限公司、上海三福食品有限公司等，可以进行工学结合和工学交替。 （3）校内有一支“双师”结构合理、专兼结合的教学团队； （4）有较为丰富的多媒体课件、电子期刊、图书与文献资料等教学资源。 6.考核与评价 《基础学》是经管类专业的核心基础课，历来为期末考试课，其考核方法为30%日常表现考核加上70%理论知识考核。其中30%日常表现考核包含课堂表现、作业完成、课堂出勤和技能训练成绩，70%理论知识考核主要采取闭卷考试，试卷力争做到题型多样、覆盖面广、难易适度、注重应用。 7.说明与建议 7.1课程的重点 1. 经济学的研究对象； 2. 供求定义、影响供求的因素、均衡价格形成过程、弹性理论及运用； 3. 效用、边际效用、无差异曲线、预算线数学表达、消费者均衡； 4. 短期生产三阶段、生产者均衡、规模报酬、最优产量的确定、各个成本及关系； 5. 各个市场类型的特征、收支相抵点和停止营业点、短期均衡、歧视价格； 6. 国内生产总值含义其它总量指标国民收入核算方法国民收入核算方法 Subseq