福建省高二通用的技术简单结构的的设计的案例3教学演示课件.pptVIP

简单结构的设计案例 ——欹器的设计与制作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说学法 说教学过程 教学体会 说教法 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结构设计应考虑的主要因素 结构的功能和分类、结构的稳定性 “简单结构的设计”实践活动 理论 实践 一、说教材 1、教材的分析与处理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计载体的选择 比较简 单,学生 兴趣不 大。 教材介 绍详尽 学生难 于创新 虚则欹 中则正 满则覆 传统文化 内涵及教 育意义。 相片架 欹 器 课时安排 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识与技能 ⑴进一步理解设计的一般过程和简单结构设计应考虑的主要因素。 ⑵通过简易欹器的设计案例，能对简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型，培养学生动手实践能力。 过程与方法 ⑴学生通过“做中学”，以自己的亲历情境，亲手操作，亲身体验为基础，熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素和侧重选择方法； ⑵学习如何从多角度去评价作品。学会发现问题、提出问题、分析问题，并将所学知识应用于实际问题的解决。 情感、态度与价值观 ⑴诱发学生对简单结构设计的兴趣。 ⑵培养学生严谨、专心的设计科学态度。 ⑶培养学生的创新意识和团结协作的能力。 ⑷领悟中华传统文化的内涵与“满招损，谦受益，戒盈持满”的人生哲理。 2、教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、教学重点与难点 重点：简单结构的设计分析。 难点：在一个具体的结构设计与制作过程中，如何在全面考虑的基础上确定侧重哪些主要因素以及克服制作上遇到的困难。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感和认 知活动相 互作用的 原理 教育家 夸美纽斯 的直观性 原则 各抒己见 集思广益 互相启发 带着任务探 索形成驱动。 通过良性循环 使其勇于进取 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、说学法 教师引导下的自主探究学习，具体的就是通过设计一定的问题情境来引发学生探究设计兴趣，通过实物演示和典型案例分析来启发学生的探究思维，通过组织课堂讨论交流来修正或完善自己的设计方案，通过经历全程的设计活动来体验探究设计分析的学习情趣。 1、课前阅读“简单结构的设计案例”内容； 2、将每4位同学组成一个小组，并指定一名小组长。 课前准备 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 情境导入 二 分析结构 五 分组设计 六 交流评价 三 探究特性 四 突破难点 五